人教版初中化学九年级上册3.1 分子和原子 教案（表格型）.docx

人教版初中化学九年级上册3.1分子和原子教案（表格型）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版初中化学九年级上册第三单元“分子和原子”的1-2节。包括分子和原子的概念、性质、区别和联系。通过本节课的学习，使学生能够理解分子和原子的基本概念，掌握它们的基本性质，了解分子和原子的区别和联系，并能够运用这些知识解释一些简单的化学现象。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了物质的组成和分类，对物质的基本概念有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解物质的基本组成单位——分子和原子，并掌握它们的基本性质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、证据意识、科学思维、科学态度与价值观等核心素养。通过探究分子和原子的性质、区别和联系，学生能够培养实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。同时，通过学习分子和原子的概念，学生能够培养对化学科学的兴趣和好奇心，提高科学探究的热情。此外，学生还能够培养团队合作意识，学会与他人合作共同解决问题。

重点难点及解决办法

重点：1.分子和原子的概念及其基本性质；2.分子和原子的区别和联系。

难点：1.分子和原子的微观结构及其运动规律；2.分子和原子在化学变化中的作用和表现。

解决办法：

1.对于分子的概念，可以通过展示分子的微观模型和实际例子，如水的分子结构，让学生直观地理解分子的构成和性质。同时，可以设计一些实验，如分子的扩散实验，让学生观察和分析分子的运动规律。

2.对于原子的概念，可以通过展示原子的结构模型，让学生了解原子的组成和电子的排布。同时，可以利用一些动画或图片，生动地展示原子的结构和性质，帮助学生更好地理解和记忆。

3.对于分子和原子的区别和联系，可以通过一些具体的化学现象和例子，如水的沸腾和蒸发，让学生观察和分析分子和原子的运动和变化。同时，可以引导学生进行思考和讨论，帮助他们深入理解分子和原子的内在联系和区别。

4.对于分子和原子在化学变化中的作用和表现，可以通过一些化学反应实验，如水的电解和化合反应，让学生观察和分析分子和原子的转化和变化过程。同时，可以引导学生运用分子和原子的知识，解释和预测一些化学现象和反应，提高他们的应用能力和科学思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计分子和原子的相关实验，如分子的扩散实验、原子的结构模型展示，让学生直观地观察和分析分子和原子的性质和结构。

2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对分子和原子的理解，促进学生之间的交流和思维碰撞，提高他们的科学思维能力。

3.案例分析法：通过一些具体的化学现象和反应案例，让学生运用分子和原子的知识进行分析和解释，培养他们的应用能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示分子和原子的微观结构和性质，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行分子和原子的模拟实验和动画演示，让学生更加直观地观察和理解分子和原子的运动和变化。

3.互动平台：利用互动平台进行在线讨论和问题解答，促进学生与教师之间的互动，及时解决学生的问题，提高教学效果和学生的参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供分子和原子的PPT、视频和文档等资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于分子和原子的性质、区别和联系的探究性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，理解分子和原子的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解分子和原子的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示分子的扩散实验，引出分子和原子的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分子和原子的性质、区别和联系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析分子的扩散实验，实践中掌握分子和原子的概念。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验分子和原子的概念应用。

-提问与讨论