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跳绳并脚直摇跳(基础跳绳)(教案)体育三年级下册
主备人
备课成员
教材分析
《跳绳并脚直摇跳(基础跳绳)》是体育三年级下册的教学内容,旨在让学生掌握基础跳绳技巧,提高身体协调性和节奏感。本章节以跳绳运动为载体,结合学生的生理和心理特点,注重基本技能的传授与实践。通过学习并脚直摇跳,使学生掌握正确的跳绳方法,增强下肢力量,培养团队协作意识,为后续学习复杂跳绳技巧奠定基础。教学内容与课本紧密关联,符合教学实际需求。
核心素养目标
二、核心素养目标:通过学习跳绳并脚直摇跳,培养学生以下核心素养:增强体能与运动技能,提升身体协调性和灵活性;培养勇敢、自信、坚持的意志品质,提高面对挑战的积极心态;发展团队合作意识,学会相互尊重与支持;培养良好的运动习惯,形成健康的生活方式。这些目标与课本内容紧密相连,注重学生全面发展,符合体育学科核心素养要求。
教学难点与重点
1.教学重点:
-正确的跳绳姿势与动作要领,包括并脚直摇跳的基本技巧。
-跳绳节奏的把控,培养学生良好的节奏感。
-安全意识的树立,确保学生在练习过程中避免受伤。
例如,教学中将强调跳绳时手腕的灵活性、脚部的协调性以及身体的平衡性,这些都是基础跳绳技巧的核心内容。
2.教学难点:
-学生在跳绳时手腕与脚部的协调性,如何使两者动作同步,保持流畅。
-跳绳节奏的稳定性,学生往往在连续跳绳时节奏容易乱,影响跳绳质量。
-安全动作的掌握,特别是对于初学者来说,如何在不受伤的前提下提高跳绳技能。
例如,针对协调性难点,教师将通过分解动作、慢动作演示、同伴互助等方法,帮助学生逐步掌握协调性。对于节奏稳定性,教师将设计不同的节奏练习,如口头节奏指令、音乐辅助等,以提高学生的节奏把控能力。在安全方面,将强调正确的落地姿势,以及在练习前后的热身和拉伸动作。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择以示范法、分解练习法为主的教学方法,结合小组合作学习,以适应学生的动作技能学习和协作能力培养。
-示范法:教师通过现场示范和慢动作讲解,让学生直观学习并脚直摇跳的正确动作。
-分解练习法:将跳绳动作分解,逐步教授,帮助学生掌握每个环节。
-小组合作学习:分组练习,互相纠正,增强学生的团队协作能力。
2.设计教学活动,如“跳绳接力赛”、“最佳节奏手”等游戏,激发学生兴趣,提高参与度。
3.教学媒体使用以视频和音乐为主,通过播放标准跳绳动作视频和节奏感强的音乐,增强学生的学习体验,提高教学效果。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过学校在线平台,发布跳绳基础动作的预习视频,要求学生观察并脚直摇跳的动作要领。
设计预习问题:围绕跳绳技巧,设计问题如“如何保持手腕与脚部的协调?”引导学生思考。
监控预习进度:通过平台数据跟踪学生的观看和作业提交情况。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生观看视频,了解跳绳的基本动作。
思考预习问题:学生尝试回答预习问题,记录疑问。
提交预习成果:学生将笔记或问题通过平台提交。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立探索,培养自学能力。
信息技术手段:利用在线平台,共享预习资料,提高效率。
-作用与目的:
让学生提前熟悉跳绳技巧,为课堂学习打下基础。
培养学生的自学能力和观察力。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过一段跳绳表演视频,激发学生学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解并脚直摇跳的动作要领,强调协调性和节奏感。
组织课堂活动:设计“跳绳接力赛”,让学生在实践中掌握技能。
解答疑问:针对学生练习中的问题,进行个别指导和集体解答。
-学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考动作要领。
参与课堂活动:学生在接力赛中应用所学,提高技能。
提问与讨论:学生提出疑问,参与讨论,共同进步。
-教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解动作要领。
实践活动法:通过游戏,增强学生的实践能力。
合作学习法:在小组活动中,培养学生的团队协作能力。
-作用与目的:
加深学生对跳绳技巧的理解,提高实践能力。
通过团队合作,培养学生的协作精神和社交能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:布置家庭作业,要求学生练习跳绳并记录进步。
提供拓展资源:推荐更多跳绳教学视频和文章,供学生深入学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予反馈和鼓励。
-学生活动:
完成作业:学生在家练习,巩固技能。
拓展学习:利用拓展资源,学习更多跳绳技巧。
反思总结:对自己的练习情况进行反思,提出改进方法。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生自主完成作业,加强技能训练。
反思总结法:通过
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