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五年级语文上册第一单元口语交际制定班级公约教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:五年级语文上册第一单元口语交际——制定班级公约
2.教学年级和班级:五年级二班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标
1.语言能力:通过制定班级公约的活动,提升学生的口语表达能力和交际能力,使他们在实际情境中能够流畅、准确地表达自己的观点和意见。
2.文化素养:通过学习有关班级公约的范文,使学生了解并传承我国优秀的文化传统,培养他们的文化素养和民族自豪感。
3.思维品质:通过分析、讨论和评价不同班级公约的内容,锻炼学生的批判性思维和创新能力,使他们能够独立思考、勇于表达。
4.情感态度:通过参与班级公约的制定过程,培养学生的集体荣誉感和责任感,使他们能够积极地为班级的发展和和谐贡献力量。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
a.掌握制定班级公约的基本方法和步骤。
b.能够清晰、有条理地表达自己的观点和建议。
c.理解班级公约的重要性,增强集体荣誉感和责任感。
2.教学难点:
a.如何确保学生在制定班级公约时充分表达自己的意见,同时保持秩序和效率。
b.培养学生批判性思维,如何引导学生对公约内容进行深入分析和讨论。
c.引导学生如何在实际情境中运用语文知识,将口头表达能力应用于日常生活和工作中。
四、教学资源
1.软硬件资源:教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、纸质教材。
2.课程平台:学校教学管理系统、班级微信群。
3.信息化资源:班级公约示范文、相关教学PPT、视频资料、在线字典、语文学习网站。
4.教学手段:讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供班级公约的相关范文和制定步骤,要求学生阅读并理解其内容。
-设计预习问题:提出问题,如“班级公约对班级有哪些积极影响?”、“如何确保班级公约的实施?”
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和问题,了解学生的掌握情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生独立阅读范文,了解公约的制定方法和意义。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的见解和疑问。
-提交预习成果:学生通过平台提交预习笔记和问题,与老师分享学习成果。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:
-帮助学生提前熟悉班级公约的概念,为课堂讨论做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述一个关于班级公约的案例,引出本课主题,激发学生的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解班级公约的重要性、制定步骤和实施方法。
-组织课堂活动:分组讨论,让学生提出对班级公约的建议,并进行角色扮演,模拟制定公约的过程。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,对班级公约的概念和制定方法进行思考。
-参与课堂活动:学生在小组内积极讨论,提出建议,并在角色扮演中实践制定公约的过程。
-提问与讨论:学生针对不理解的内容或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解班级公约的重要性和制定方法。
-实践活动法:通过小组讨论和角色扮演,让学生在实践中掌握制定公约的技能。
-合作学习法:通过小组活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的:
-帮助学生深入理解班级公约的概念和制定方法。
-培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:设计课后作业,如让学生撰写一篇关于班级公约的小短文。
-提供拓展资源:推荐一些关于班级管理和团队合作的书籍和文章,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生根据要求完成课后作业,巩固课堂所学。
-拓展学习:学生利用推荐的资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:学生对自己的学习过程和作业进行反思,总结经验教训。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
-作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的关于班级公约的知识和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思
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