山羊分腿腾跃 教案 体育五年级上册.docx

山羊分腿腾跃教案体育五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课是人教版体育五年级上册中的内容，主要教学山羊分腿腾跃。这是一个基本的体育动作，要求学生在腾跃过程中，能够正确地跨越山羊，并保持身体的平衡。本节课的重点是让学生掌握山羊分腿腾跃的动作要领，提高他们的身体素质和动作协调性。

教学内容包括：

1.山羊分腿腾跃的动作要领讲解与示范。

2.学生分组练习，教师个别指导。

3.学生进行山羊分腿腾跃的竞赛，提高他们的实践能力。

4.课程总结，强调山羊分腿腾跃的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的运动能力、合作意识和安全素养。

1.运动能力：通过学习山羊分腿腾跃，提高学生的动作协调性和身体素质，使他们能够正确、熟练地完成该动作。

2.合作意识：在分组练习和竞赛环节，培养学生的团队协作精神，使他们能够主动与他人配合，共同完成任务。

3.安全素养：教育学生在练习过程中注意安全，避免发生意外伤害，培养他们自觉遵守规则、保护自己和他人安全的意识。

学情分析

五年级的学生在生理和心理上具有一定的独立性和自主性，他们对于体育动作的理解和掌握能力较强，同时具有较好的团队合作意识和竞争意识。在学习山羊分腿腾跃这一动作时，大部分学生能够根据教师的示范和讲解，较快地掌握动作要领，并在实践中不断改进和提高。

在知识与技能方面，学生已经掌握了前几册体育课程中的基本动作和技巧，具备一定的身体素质和运动能力，对于新的体育动作的学习和掌握有一定的基础。因此，在本节课中，学生可以较快地理解山羊分腿腾跃的动作要领，并在教师的指导下进行实践。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，按照要求完成练习任务，但也有部分学生在课堂上注意力不集中，动作完成度不高。针对这一情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，关注他们的个体差异，给予个别指导，以提高他们的学习积极性和动作完成质量。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲解法、示范法、分组练习法和竞赛法。讲解法用于动作要领的讲解，示范法用于动作的展示，分组练习法让学生在小组内练习和交流，竞赛法激发学生的学习兴趣和团队精神。

2.设计具体的教学活动：首先，教师进行山羊分腿腾跃的示范，然后引导学生进行分组练习，互相观摩和交流。接着，组织学生进行山羊分腿腾跃的竞赛，提高他们的实践能力。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件展示山羊分腿腾跃的动作要领和技巧，帮助学生更好地理解和掌握动作。同时，利用音响设备播放动感音乐，激发学生的学习热情和运动兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对山羊分腿腾跃的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道山羊分腿腾跃是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于山羊分腿腾跃的图片或视频片段，让学生初步感受山羊分腿腾跃的魅力或特点。

简短介绍山羊分腿腾跃的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.山羊分腿腾跃基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解山羊分腿腾跃的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

讲解山羊分腿腾跃的定义，包括其主要动作要领。

详细介绍山羊分腿腾跃的动作要领和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解山羊分腿腾跃的实际应用或作用。

3.山羊分腿腾跃案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解山羊分腿腾跃的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的山羊分腿腾跃案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解山羊分腿腾跃的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用山羊分腿腾跃解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论山羊分腿腾跃的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与山羊分腿腾跃相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对山羊分腿腾跃的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调山羊分腿腾跃的重要性