湘艺版版初中七年级音乐下册第三单元唱歌美丽的村庄 教案.docx

湘艺版版初中七年级音乐下册第三单元唱歌美丽的村庄教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

湘艺版初中七年级音乐下册第三单元唱歌《美丽的村庄》教案，主要内容为歌曲《美丽的村庄》的演唱技巧和音乐理解。歌曲选自湘艺版初中音乐教材七年级下册第三单元，该单元以感受和理解音乐的美学价值为主，通过歌曲《美丽的村庄》的学习，让学生掌握基本的音乐知识和演唱技巧，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力，以及音乐审美和人文素养。通过学习歌曲《美丽的村庄》，让学生能够理解歌曲的意境和情感，掌握基本的演唱技巧，提升音乐表现力；同时，通过音乐活动的开展，培养学生的团队协作能力和创造力；通过对歌曲背景的了解，提升学生的人文素养，引导学生感受和理解音乐所蕴含的文化内涵。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等，同时，他们对音乐的情感表达和演唱技巧也有了一定的理解。此外，学生对一些农村生活和自然景观有一定的了解，能够理解歌曲《美丽的村庄》中所表达的情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐课程整体上保持较高的兴趣，尤其是对演唱和音乐活动表现出较强的热情。在学习能力方面，学生对新知识的接受能力和理解能力较强，能够快速掌握基本的演唱技巧。在学习风格上，大部分学生喜欢通过实践活动来学习，对小组合作和互动式学习有一定的偏好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《美丽的村庄》时，部分学生可能会遇到音准、节奏和旋律演唱上的困难。此外，对于歌曲中所表达的深层情感和农村生活体验，部分学生可能难以理解和体会。在教学过程中，需要关注这些学生的需求，通过个别辅导和小组合作，帮助他们克服困难，提升演唱技巧和音乐理解能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、实践法和互动式学习法。讲授法用于向学生传授歌曲的背景知识、音乐理论和演唱技巧；实践法让学生通过练习和演唱来掌握歌曲；互动式学习法通过小组讨论、分享和合作，提高学生的参与度和积极性。

2.设计具体的教学活动：首先，让学生欣赏歌曲《美丽的村庄》，感受其意境和情感；接着，教师示范演唱，讲解歌曲的技巧和表达方式；然后，学生分组练习，互相观摩和指导；最后，组织小组演唱比赛，展示学习成果。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，使用多媒体课件展示歌曲的乐谱、图片和视频资料，帮助学生更好地理解歌曲背景和情感表达。同时，运用音响设备播放歌曲，让学生在演唱过程中能够更好地把握音准和节奏。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《美丽的村庄》的背景知识、音乐理论和演唱技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《美丽的村庄》的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解歌曲《美丽的村庄》的背景知识，为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放歌曲《美丽的村庄》或展示村庄图片，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的结构、旋律、节奏等音乐理论知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、演唱练习等活动，让学生在实践中掌握演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、演唱练习等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐理论知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解音乐理论知识，掌握演唱