鲁画版心理健康三年级下册6.我的生活我做主教案.docx

鲁画版心理健康三年级下册6.我的生活我做主教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选用鲁教版心理健康三年级下册第六单元“我的生活我做主”进行教学。本节课主要让学生认识到自己对自己的生活有选择权和决定权，培养他们的独立思考和自我决策能力，同时也让他们理解到自己的生活选择会对自己和周围的人产生影响，从而培养他们的责任心。通过本节课的学习，学生可以更好地理解自己的生活，做自己的主人。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的自主性、独立思考和自我决策能力。通过教学，使学生认识到自己对自己的生活有选择权和决定权，能够独立思考并做出合适的决策，同时理解自己的生活选择会对自己和周围的人产生影响，培养他们的责任心。

重点难点及解决办法

重点：培养学生独立思考和自我决策的能力。

解决办法：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生在实际情境中学会独立思考，并提供适当的决策建议。

难点：让学生理解自己的生活选择会对自己和周围的人产生影响，并培养他们的责任心。

解决办法：通过角色扮演、小组分享等活动，让学生体验不同选择带来的后果，从而培养他们的责任意识。同时，教师应给予积极反馈和指导，帮助学生形成正确的价值观。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生系统地传授知识，结合案例研究法让学生深入理解生活选择的影响，运用项目导向学习法让学生在实践中培养自主决策能力。

2.设计具体的教学活动：组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验不同选择带来的后果；开展小组讨论，引导学生独立思考并分享决策心得；进行小组分享，让学生从同伴的经历中学习并反思自己的选择。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件辅助教学，生动展示案例和活动内容；运用在线互动平台，方便学生随时提问和参与讨论；引入短视频和图片等素材，帮助学生形象地理解知识点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我的生活我做主”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我的生活我做主”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“我的生活我做主”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我的生活我做主”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我的生活我做主”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握决策技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验决策知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我的生活我做主”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握决策技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“我的生活我做主”知识点，掌握决策技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我的生活我做主”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我的生活我做主”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。