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2024-2025学年小学生多样性运动项目教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《小学体育课程标准》中四年级多样性运动项目单元。依据教材第四章“运动技能与游戏”，重点围绕基本运动技能展开，包括跑步、跳跃、投掷和球类运动。本节课将聚焦于球类运动的多样性，结合学生已有知识，深化对篮球、足球和排球的基本技巧的理解与实践。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前三章的学习中掌握了基本的运动概念和身体协调性训练，对跑步和跳跃有了一定的基础。在此基础上，通过本节课的学习，学生将运用已掌握的运动技能，探索不同球类运动的玩法和技巧，如篮球的运球、足球的传球和排球的发球，从而提高他们对运动多样性的认识和兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生以下能力：《小学体育课程标准》中强调的运动能力、健康行为和体育品德。通过多样性球类项目的实践，提高学生在运动技能上的掌握与应用，增强身体协调性、力量和耐力，提升运动能力。同时，培养学生积极主动参与体育活动的习惯，促进健康行为，加强团队合作意识，尊重对手，展现公平竞争的体育品德。此外，通过不同球类运动的体验，拓宽学生体育文化视野，增强体育学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：篮球、足球、排球基本技巧的掌握与运用。

难点：球类运动中协调性、团队合作及战术运用的结合。

解决办法及突破策略：

1.采用分组教学，针对不同球类运动设置专项练习，通过重复练习，巩固基本技巧。

2.设计多样化教学活动，如篮球运球接力、足球传球对抗、排球发球比赛，提高学生协调性。

3.引导学生相互评价、反馈，发现自身不足，及时调整改进。

4.结合实际比赛，让学生在实战中体验团队配合和战术运用，培养团队合作意识。

5.针对个别学生存在的困难，给予个性化指导，提高其技能水平。

6.利用多媒体教学资源，展示专业运动员的示范动作，帮助学生直观了解技术要领，提高学习兴趣。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用以下教学方法与策略：

1.讲授与示范：结合课本内容，教师进行简要讲解，强调各球类运动的基本技巧要领，并通过示范展示正确动作。

2.分组合作与游戏：设计球类运动游戏，如三人制篮球赛、足球传球接力、排球发球比准，以分组合作形式进行，促进学生互动与实践。

3.角色扮演：在篮球、足球、排球比赛中，学生轮流担任不同角色，如进攻、防守、裁判，增强体验和理解。

4.多媒体辅助：利用视频、PPT等多媒体资源，展示专业运动员的动作演示，帮助学生直观学习技术要领。

5.互动反馈：鼓励学生相互评价、讨论，分享经验，提高自我调整和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于篮球、足球、排球基本技巧的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕球类运动技巧，设计问题引导学生思考如何提高运动技能。

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，了解球类运动的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如技巧练习视频、笔记等）提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、视频资源等，实现资源共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触球类运动技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对球类运动的兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示篮球、足球、排球比赛视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解各球类运动的基本技巧，结合实际动作示范。

-组织课堂活动：设计分组练习和比赛，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生疑问，进行个别指导或集中解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的技术问题。

-参与课堂活动：学生参与分组练习和比赛，体验球类运动技巧的实际应用。

-提问与讨论：学生针对技巧练习中的疑问，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解运动技巧。

-实践活动法：通过分组练习和比赛，加强学生对技能的掌握。

-合作学习法：培养学生的团队合作精神和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解球类运动技巧，提高运动技能。

-通过实践活动，培养学生的协调性和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：