苏教版小学一年级上册美术教案 全册.doc

单元主备学校课

单元

主备学校

课题

课时

授课时间

1

主备人执教人

主备人

教

教学目标

通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。

用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。

学习用几种基本的颜色调配许多颜色。

重点色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。

难点

收集的与大自然有关的图

板

板书设计

教具

教具学具

第一课走进大自然纸等。

第一课走进大自然

预习要求

教学过程个性化设计

——欣赏及交流：

1、观看大自然的风光图片或记录片。（如四季美景）

认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，

大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来

吗？

2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。

3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。

4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。

个性化设计教学过程

个性化设计

——讨论及反思

1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？

2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？

3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？（大自然的光和色会玩魔术）

——展示及介绍：

做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、

彩色铅笔。调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜

色来）

1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。

2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！

3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。

红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫

——尝试与练习

用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的

颜色。

1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然

常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。

教师可将不同色彩形状的花板演一些。（梅花，菊花，

一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示

教

教后记

单元

教学

教学目标

课题第一课走进大自然2

主备人执教人

通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。

学习用几种基本的颜色调配许多颜色。

课时

授课时间

2

重点色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。

难点

收集的与大自然有关的图

教具学具

预习要求

板书设

板书设计

教学过程

第一课走进大自然

个性化设计

1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见

1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见

花卉，借助图片及学生的记忆描述。

教师可将不同色彩形状的花板演一些。（梅花，菊花，

一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示

花园范作几张，从不同角度描绘大自然。

在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，

空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习，

师巡视指导。

教学过程个性化设计

2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏，如藕片、土豆，青椒等均是不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果，玩过再添画。

3、介绍点画法、平涂法，重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种色彩，调出大自然美丽、丰富的色彩。

——小结与评价

1、作业小组及班级观摩，互评。

2、讲讲自己的画，互相找亮点，互相评价。

3、喜欢哪些颜色，不喜欢哪些颜色？为什么？

（设计的环节较多，可根据课时需要选择性运用）

教

教后记

单元课题第二课《七彩生活》1课时3

主备

主备人执教人授课时间

学校

教学

教

学

目

标

观察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。

用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察其效果；用水粉做调色游戏，完成一张随意画。

重点

能认识生活中的色彩，并掌握一些色彩的调配知识。

难点

七彩生活图片或照片若

板书设计

板书设计

教具

学具

第二课《七彩生活》

预习

要求

教学过程

——交流及讨论：

1、诗歌诵读

“赤橙黄绿青蓝紫，我们的生活像彩虹；好好学习去创

造，美好生活在前头”

2、说说生活中的色彩有哪些？

举例说一说七彩生活（互相讨论后回答）。

如建筑物有七彩的，热气球是五颜六色的，焰火是五彩

缤纷的，衣服是漂亮的，家具是很美很实用的，玩具是各色

各样的，跳舞的人们是美丽的，汽车外面的颜色也是各不相

同的……

个性