【核心素养目标】1.3.1细胞通过分裂产生新细胞教案 2024-2025学年人教版七年级上册生物.docx

【核心素养目标】1.3.1细胞通过分裂产生新细胞教案2024-2025学年人教版七年级上册生物

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版七年级上册生物教材，涉及到的具体章节未给出。本节课的核心素养目标为1.3.1，即细胞通过分裂产生新细胞。教学内容主要包括细胞分裂的过程、特点以及产生的新细胞与原细胞之间的关联。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了细胞的基本结构，对细胞的概念有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解细胞分裂的过程，以及新细胞产生的机制。通过本节课的学习，学生将对细胞分裂有更深入的认识，从而完善他们对生物细胞知识体系的构建。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为1.3.1，即细胞通过分裂产生新细胞。通过学习，学生将培养以下学科核心素养：

1.生命观念：使学生理解细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，建立生命观念。

2.科学思维：引导学生观察、分析细胞分裂过程，培养学生的抽象思维和科学推理能力。

3.科学探究：通过实验和观察，培养学生的动手操作能力和实验观察能力，提升他们的问题发现和解决能力。

4.科学态度：培养学生对生物学的学习兴趣，增强他们探索生命奥秘的热情，培养他们严谨、求实的科学态度。

学情分析

考虑到学生来自不同的背景和具有不同的学习能力，他们在知识、能力和素质方面存在一定的差异。大多数学生对细胞的基本概念和结构有一定的了解，但深入理解细胞分裂过程及其意义可能存在困难。

在知识方面，学生已经学习了细胞的基本组成和功能，这对本节课的学习奠定了一定的基础。然而，对于细胞分裂的详细过程和机制，部分学生可能还未完全掌握。

在能力方面，学生的观察、分析和推理能力有待提高。通过本节课的实验和观察，学生将有机会锻炼这些能力。此外，部分学生可能对实验操作不熟悉，需要在实验过程中给予指导和鼓励。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和学习兴趣，但部分学生可能缺乏自主学习和合作探究的习惯。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设有趣且富有挑战性的学习任务，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和实验操作。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计和教学方法将注重启发式教学，通过提问、讨论、实验等方式引导学生主动思考和探究，以提高他们的知识掌握和能力培养。同时，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，从而提高课程学习的效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机。

2.生物学实验室，配备显微镜等观察设备。

3.教学挂图和细胞模型。

课程平台：

1.教科书和人教版七年级上册生物教材。

2.教学指导用书和相关教学参考资料。

信息化资源：

1.教育部门提供的在线教学资源库。

2.生物学相关的科普文章和视频资料。

教学手段：

1.讲授法：用于解释和阐述细胞分裂的过程和意义。

2.实验法：引导学生观察细胞分裂的实验，提高学生的实践操作能力。

3.小组讨论法：鼓励学生合作探究，培养学生的团队协作能力。

4.问题驱动法：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕细胞分裂课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞分裂的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解细胞分裂课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出细胞分裂课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞分裂的过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握细胞分裂技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参