老牛和小羊 （教学设计） 人教版 音乐二年级下册第三单元.docx

老牛和小羊（教学设计）人教版音乐二年级下册第三单元

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

老牛和小羊（教学设计）人教版音乐二年级下册第三单元

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《老牛和小羊》，该曲出自人教版音乐二年级下册第三单元。歌曲内容富有童趣，以生动的故事情节描绘了老牛和小羊之间的互动，旨在培养学生对音乐的感知能力和表现力。歌曲的旋律简单，节奏明快，适合二年级学生的学习。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了简单的音乐知识和基本的乐理概念，如音高、音长、节奏等。此外，他们还学过一些简单的歌曲，具备了一定的歌唱技巧和音乐表现力。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步拓展音乐技能，提高音乐素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下方面：

1.音乐感知能力：通过学习《老牛和小羊》这首歌曲，学生能够感知音乐的节奏、旋律和音色，提高对音乐的听觉分辨能力。

2.音乐表现力：通过歌唱和动作表演，学生能够表达歌曲的情感和故事内容，培养音乐的表现力和创造力。

3.音乐欣赏能力：学生通过欣赏不同版本的《老牛和小羊》，学会欣赏和评价音乐作品，提高音乐审美能力。

4.音乐合作精神：在小组合作活动中，学生学会与他人合作完成音乐任务，培养团队协作意识和沟通能力。

5.音乐文化认知：通过学习歌曲背后的文化故事，学生了解中国传统音乐文化，增强民族自豪感和文化认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《老牛和小羊》的旋律和节奏。

2.学生通过歌唱和动作表演表达歌曲情感和故事内容。

难点：

1.学生对歌曲中旋律和节奏的把握。

2.学生通过歌唱和动作表演充分表达歌曲情感和故事内容。

解决办法：

1.针对旋律和节奏的把握，教师可以先引导学生跟唱歌曲，然后逐步加入动作表演，帮助学生感知和掌握旋律和节奏。

2.对于表达歌曲情感和故事内容，教师可以引导学生理解歌曲背后的故事，通过角色扮演和分组表演等方式，让学生在实践中提升表现力。

突破策略：

1.教师可利用多媒体教学资源，如歌曲动画或图片，引导学生直观地感受歌曲的节奏和旋律。

2.创设情境，如老牛和小羊的角色扮演，让学生在实际操作中掌握歌曲要点。

3.组织小组竞赛，鼓励学生相互学习、合作完成任务，提高学生的学习积极性和团队协作能力。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、多媒体投影仪、音响设备、教学用具（如乐谱、歌谱、动作道具等）。

2.课程平台：人教版音乐教材、教学课件、歌曲音频和视频资源。

3.信息化资源：互联网上的相关音乐教育资源（如音乐游戏、在线教学视频等）。

4.教学手段：聆听、跟唱、分组合作、角色扮演、动作表演、讨论交流等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过多媒体播放《老牛和小羊》的动画片段，引导学生进入情境。随后，教师提出问题：“同学们，你们知道老牛和小羊的故事吗？它们之间发生了什么有趣的事情？”鼓励学生积极回答，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解《老牛和小羊》的歌曲内容、旋律和节奏。首先，教授歌曲的基本旋律，让学生跟唱。然后，逐步引导学生掌握歌曲的节奏，可以通过拍手、敲击等方式进行练习。在讲解过程中，教师注意引导学生关注歌曲中的音高、音长等要素，以加深他们对音乐知识的理解。

3.巩固练习（5分钟）

教师组织学生进行小组合作，共同完成一首改编版的《老牛和小羊》。每个小组可以根据歌曲旋律和节奏，添加自己的创意，如改变歌词、增加动作等。在练习过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题提供帮助。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提出问题，检查学生对歌曲《老牛和小羊》的理解和掌握情况。例如：“同学们，你们能说一说《老牛和小羊》的歌曲故事吗？它的旋律和节奏有什么特点？”鼓励学生积极回答，分享自己的学习心得。

5.创新环节（5分钟）

教师邀请学生展示自己的创意，如自编的《老牛和小羊》改编版。学生可以自由发挥，通过歌唱、动作表演等形式展示自己对歌曲的理解和表现力。其他学生观看表演后，可以提出意见和建议，共同促进作品的完善。

6.总结环节（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调《老牛和小羊》的歌曲特点和音乐知识。同时，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的音乐素养。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，引导学生充分理解和掌握歌曲《老牛和小羊》，提高他们的音乐核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《龟兔赛跑》、《狼和小羊》等寓言故事的音乐版本。这些材料可以帮助学生进一步了解寓言故事与音乐的结合