第1单元主题活动二《课余生活我安排》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

第1单元主题活动二《课余生活我安排》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元主题活动二《课余生活我安排》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

课程基本信息

1.课程名称：四年级下册综合实践活动《课余生活我安排》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）让学生了解和掌握合理安排课余生活的重要性。

（2）培养学生制定课余生活计划的能力。

（3）引导学生正确处理学习、娱乐和锻炼之间的关系。

2.教学目标：

（1）知识与技能：让学生能够独立制定一份合理的课余生活计划。

（2）过程与方法：通过小组讨论、分享等方式，培养学生合作与交流的能力。

（3）情感态度与价值观：引导学生认识到合理安排课余生活对个人成长的重要性，培养良好的生活习惯。

三、教学过程

1.导入：教师通过提问方式引导学生思考课余生活的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师简要介绍合理安排课余生活的好处，引发学生对主题的思考。

3.案例分析：教师展示几个关于课余生活安排的案例，让学生分析其优缺点，从而引导学生学会合理规划。

4.小组讨论：学生分成小组，讨论如何制定合理的课余生活计划，培养学生合作与交流的能力。

5.成果分享：每个小组选一名代表分享本组的讨论成果，其他学生给予评价和建议。

6.总结提升：教师对学生的分享进行点评，引导学生认识到合理安排课余生活的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

7.课后作业：让学生根据自己的实际情况，制定一份课余生活计划，并在下一节课上进行分享。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识以及表达能力。

2.课后作业：评估学生制定的课余生活计划的合理性和可行性。

3.学生互评：让学生互相评价对方的课余生活计划，促进学生之间的交流与学习。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的自主学习、合作交流和问题解决能力，使其在制定课余生活计划的过程中，提升自我管理能力和时间观念。同时，通过实践活动，增强学生的生活实践能力，使其能够将理论知识运用到实际生活中。在情感态度方面，引导学生认识到合理安排课余生活对个人成长的重要性，培养良好的生活习惯和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了三年级下册的相关课程，对日常生活中的时间管理、学习计划等方面有所了解。同时，学生在生活中也积累了一定的课余生活经验，能够分享自己的课余生活安排。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于与自身生活相关的话题兴趣较高，尤其是课余生活安排方面。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和合作交流的能力。在学习风格上，大部分学生喜欢通过实践和讨论来学习，对于理论知识能够积极运用到实际生活中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制定课余生活计划的过程中，学生可能遇到如何平衡学习、娱乐和锻炼之间关系的问题。部分学生可能过于注重学习，忽视了娱乐和锻炼的重要性；而另一部分学生可能过于注重娱乐和锻炼，导致学习受到影响。此外，学生在时间管理和自我约束方面也可能会遇到一定的困难。

教学方法与策略

1.针对学生的兴趣和能力，本节课采用讨论法和案例研究法进行教学。教师引导学生通过小组讨论，分享自己的课余生活经验，培养学生的合作与交流能力。同时，教师展示课余生活安排的案例，让学生分析其优缺点，提升学生的问题解决能力。

2.为了增强学生的参与和互动，设计具体的教学活动如下：

（1）角色扮演：学生扮演不同的角色，如时间管理师、学习顾问等，模拟制定课余生活计划的过程，提高学生的实践能力。

（2）游戏设计：教师设计“课余生活大比拼”游戏，让学生在游戏中学会合理安排课余时间，培养学生的学习兴趣。

3.教学媒体使用：为了提高教学效果，教师使用多媒体课件、教学视频等教学媒体。通过展示相关案例和图片，帮助学生更好地理解课余生活安排的重要性；同时，利用视频资料展示不同的课余生活安排方法，丰富学生的学习资源。

教学过程

教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课

“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于如何合理安排课余生活。在我们的生活中，课余时间是非常重要的，它不仅可以帮助我们放松身心，还能让我们发展自己的兴趣爱好。那么，我们应该如何合理安排课余生活呢？让我们一起探讨一下吧！”

2.自主学习

“请大家翻开课本，阅读第73页的内容，了解合理安排课余生活的好处。阅读完毕后，请大家谈谈自己的感受和体会。”

3.案例分析

“现在，请同学们看大屏幕上的案例。这些案例分别是关于不同