(教学设计)第9章 素养提升课1 静电力的性质2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(人教版2019).docxVIP

(教学设计)第9章素养提升课1静电力的性质2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(人教版2019)

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是静电力的性质，该部分内容对应于2023-2024学年新教材高中物理必修第三册（人教版2019）的第9章。具体内容包括静电力的定义、静电力的大小计算、静电力的作用范围以及静电力的方向等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了电荷的基本概念，包括正电荷和负电荷。此外，学生还学习了库仑定律，了解了电荷之间相互作用力的大小与距离的关系。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入研究静电力的性质，巩固和扩展学生对电荷间作用力的理解。

教学内容与课本的相关性：本节课的教学内容与课本中的相关章节紧密相连。学生将通过课本中的实验和例题，亲自操作和观察静电力的现象，从而加深对静电力性质的理解。同时，学生将通过课本中的习题训练，巩固所学的知识，并能够将其应用到实际问题中。

教学内容的实用性：本节课的教学内容注重培养学生的实验操作能力和观察能力。通过实验和观察，学生能够直观地了解静电力的性质，并能够运用所学的知识解释日常生活中的静电现象。此外，本节课还将引导学生运用静电力的知识解决一些实际问题，如静电除尘、静电喷涂等，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度。通过学习静电力的性质，学生将能够建立和强化对静电力概念的物理观念，提高对静电力现象的科学思维能力。同时，学生将通过实验探究静电力的作用范围和方向，培养实验操作和观察能力，提高实验探究能力。在教学过程中，教师将引导学生积极思考、主动探究，培养学生的科学态度和质疑精神。通过本节课的学习，学生将能够将所学的静电力知识应用到实际问题中，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-静电力的定义及其数学表达式：本节课的核心内容是让学生理解静电力的概念，并掌握静电力的大小计算方法，即库仑定律。

-静电力的作用范围：学生需要理解静电力作用的距离范围，以及如何通过库仑定律计算两个电荷之间的作用力。

-静电力的方向：学生需要掌握静电力的方向规律，即同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

2.教学难点

-静电力大小计算的适用条件：学生可能对库仑定律适用的条件不够清晰，例如在真空中或者电荷量非常小的情况下才适用。

-静电力方向的理解：学生可能对静电力方向的判断感到困惑，特别是在面对两个不同电荷时如何确定力的方向。

-实验操作和观察能力：学生可能对实验操作不熟悉，需要指导他们如何正确进行实验观察和数据记录。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过实际例子和生活中的静电现象，让学生直观地理解静电力的概念和作用。

-使用图示和动画演示静电力的大小计算和方向判断，帮助学生形象地理解抽象的概念。

-分组实验，让学生亲自动手操作，观察和记录实验数据，提高他们的实验操作和观察能力。

-提供丰富的练习题，让学生在理论知识和实际应用之间建立起联系，加深对静电力性质的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年新教材高中物理必修第三册（人教版2019）》以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的静电力性质的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解静电力的概念和作用。

3.实验器材：准备电荷发生器、验电器、静电纸等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以进行静电力的实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些与静电相关的现象，如静电除尘、静电喷涂等，激发学生的学习兴趣和好奇心。

-教师提出问题：“你们对静电力有什么了解？”，让学生回顾已有的知识，并激发他们对新知识的好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕静电力的性质，讲解静电力的定义、大小计算、作用范围和方向等内容。

-教师通过示例和图示，解释静电力的数学表达式和计算方法，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论静电力的作用范围和方向的规律。

-学生积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，教师给予及时的反馈和解答。

4.实验操作和观察（10分钟）

-学生分组进行实验，使用电荷发生器、验电器等实验器材，观察和记录静电力的现象。

-教师巡回指导，帮助学生解决实验操作中遇到的问题，确保实验的安全性和准确性。

5.巩固练习（5分钟）

-教师提供一些练习题，让学生