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校园袋鼠（教案）体育二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《校园袋鼠》是小学体育二年级下册的一篇课文，主要介绍袋鼠的基本特征、生活习性和运动方式，以及如何在校园中正确地观察和接近袋鼠。本节课通过讲解和实践活动，让学生了解和尊重袋鼠的生活习性，提高他们对校园生态环境的保护意识。

教学内容主要包括：1.袋鼠的基本特征，如体型、毛色、尾巴等；2.袋鼠的生活习性，如跳跃、吃草、繁殖等；3.校园中袋鼠的分布情况及观察方法；4.保护袋鼠和生态环境的重要性。

教学目标：1.让学生了解袋鼠的基本特征和生活习性；2.培养学生对校园生态环境的热爱和保护意识；3.提高学生的观察能力和团队协作能力。

教学重点：1.袋鼠的基本特征和生活习性；2.校园中袋鼠的分布情况及观察方法；3.保护袋鼠和生态环境的重要性。

教学难点：1.袋鼠的生活习性；2.如何在校园中正确地观察和接近袋鼠。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.生命观念：让学生了解和尊重袋鼠的生活习性，认识到保护生态环境的重要性，培养对生命的尊重和关爱；2.科学思维：通过观察和实践活动，培养学生的观察力、思考力和实践能力，提高他们分析问题和解决问题的能力；3.团队协作：在观察和实践活动过程中，培养学生之间的合作意识和团队协作能力，提高他们的沟通和协调能力；4.社会责任：培养学生关爱动物、保护生态环境的责任感，提高他们对社会问题的关注和参与意识。

三、学情分析

小学二年级的学生对动物充满了好奇心和兴趣，他们具备了一定的观察力和表达能力。但在科学思维和实践能力方面，他们还需要指导和培养。大部分学生对袋鼠有一定的了解，但缺乏系统的认识。他们在行为习惯方面，表现出积极的好奇探索和模仿的特点，这有利于他们对袋鼠特征和生活习性的学习。

在知识方面，学生可能对袋鼠的跳跃和尾巴的用途有一定的了解，但对其生活习性和生态环境的保护意识较为模糊。能力方面，学生的观察力和表达能力有待提高，需要通过实践活动来培养。素质方面，学生普遍具有关爱动物的善良本性，但需要引导他们认识到保护生态环境的重要性。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重引导学生通过观察和实践活动，培养他们的观察力、思考力和实践能力，同时提高他们对校园生态环境的保护意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《校园袋鼠》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示袋鼠的基本特征和生活习性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如观察袋鼠的跳跃能力和尾巴的用途。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行观察和实践活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕袋鼠的基本特征和生活习性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解袋鼠的基本特征和生活习性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解袋鼠的基本特征和生活习性，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园袋鼠的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解袋鼠的基本特征和生活习性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察和接近袋鼠的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验观察和接近袋鼠的实践操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解袋鼠的基本特征和生活习性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和接近袋鼠的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，