Unit 3 Traditional skills 课时3 语法2023-2024学年八年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）.docx

Unit3Traditionalskills课时3语法2023-2024学年八年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级下册英语《Unit3Traditionalskills》课后作业教学

2.教学年级和班级：八年级（下册）全级

3.授课时间：2023年3月15日星期四下午第5节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过完成课后作业，使学生掌握一般现在时态的构成和用法，能够正确运用一般现在时态描述人或事物的特征和习惯。

2.教材内容：牛津深圳版八年级下册英语Unit3TextA:TheChineseArtofTea和课后作业。

3.教学资源：多媒体教学设备、课后作业册、PPT课件。

三、教学过程

1.导入（5分钟）：通过展示中国传统文化中的茶艺视频，引起学生对传统文化的兴趣，激发学习动机。

2.新课内容展示（10分钟）：引导学生复习一般现在时态的构成和用法，然后讲解课后作业中的相关练习。

3.作业讲解与示范（15分钟）：挑选几份学生的作业进行点评和讲解，示范正确解题方法，引导学生发现和改正自己的错误。

4.课堂练习（10分钟）：学生在课堂上完成课后作业中的部分练习，老师巡回指导，解答学生的疑问。

5.总结与反思（5分钟）：学生对自己的学习情况进行总结，老师对课堂内容进行简单回顾，提醒学生注意课后作业的完成质量。

四、课后作业布置

1.要求学生按时完成课后作业，注意作业的质量和速度。

2.鼓励学生进行自主学习，查阅相关资料，提高自己的学习效果。

3.学生在完成作业的过程中遇到问题，可以随时向老师请教，老师要及时给予解答和指导。

五、教学评价

1.通过课后作业的完成情况，评价学生对一般现在时态的掌握程度。

2.通过学生的课堂表现，评价学生的学习态度和学习效果。

3.定期进行单元测试，了解学生对单元内容的掌握情况，为下一步的教学提供依据。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用一般现在时态描述人或事物的特征和习惯，提高英语口语表达和书面表达能力。

2.文化意识：通过了解中国传统技能和文化习俗，增强学生对中华文化的认同感，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、比较不同传统技能的特点和文化内涵，发展学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生能够有效地调控自己的学习过程，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

-一般现在时态的构成和用法：学生需要掌握一般现在时态的构成（主语+动词原形），以及其用来描述人或事物的特征、状态、习惯和普遍真理的用法。

-课后作业的完成：学生需要能够独立完成课后作业中的练习，正确运用一般现在时态描述相关内容。

2.教学难点：

-一般现在时态的运用：学生可能会混淆时态，尤其是在描述经常发生的事情时，容易使用过去时态。需要通过实例和练习来帮助学生区分和正确使用。

-文化背景的理解：对于一些传统技能和文化习俗的描述，学生可能不熟悉，需要通过引入文化背景和实际例子的方式来帮助学生理解。

-作业中的细节问题：例如，作业中可能会涉及到一些特殊的动词形式，如不规则动词的过去式，或者是一些习惯用法，这些都需要教师在课堂上进行重点讲解和练习。

教学重点是对学生应该掌握的核心知识的精简扼要的描述，而教学难点则是识别出学生在学习过程中可能遇到的困难，需要教师特别关注和帮助学生克服的内容。通过明确重点和难点，教师可以更有针对性地进行教学设计，确保学生能够理解透彻并有效掌握知识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学黑板、学生作业册。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课件、作业和进行课堂互动。

3.信息化资源：PPT课件、视频资料（中国茶艺表演）、网络图片（传统技能展示）、在线词典（用于即时查询生词）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式问答、pairwork（成对活动）、小组竞赛、口头报告。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《Unit3Traditionalskills》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道传统技能是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于传统技能的图片或视频片段，让学生初步感受传统技能的魅力或特点。

简短介绍传统技能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语法知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时态的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解一般现在时态的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一般现在时态的组成部分或功能，使用图表或示意