第三单元7.1 《短歌行》创意教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

第三单元7.1《短歌行》创意教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自统编版高中语文必修上册第三单元的第7.1节《短歌行》。该章节主要内容包括了对《短歌行》这首古诗的理解、分析和创意表达。学生将通过学习这首诗的背景、意象、结构和主题，培养对古典文学的鉴赏能力，并能够运用创意的方式表达对这首诗的理解和感悟。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升三个方面。通过学习《短歌行》，学生将深入理解古诗的文化内涵，培养对传统文化的热爱和尊重。同时，通过分析诗中的意象和表达手法，学生能够提升审美鉴赏能力，培养艺术感知和创造力。此外，通过解读诗歌主题和结构，学生将锻炼批判性思维和分析问题的能力，提高语文综合素养。

三、重点难点及解决办法

重点：《短歌行》的古诗解读和文化内涵理解。学生需要掌握诗中的意象、结构和主题，并能够运用到自己的创作中。

难点：对《短歌行》的深层次含义和创作背景的理解，以及如何将古诗的精神融入到现代生活中。

解决办法：首先，通过提供相关的背景资料和文学评论，帮助学生更好地理解诗的背景和深层次含义。其次，通过小组讨论和写作练习，鼓励学生分享对诗的理解和感悟，并尝试将古诗的精神应用到现实生活中。最后，通过教师的指导和反馈，帮助学生进一步提升他们的理解和表达能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法为学生介绍《短歌行》的背景、作者、意象和结构，通过讲解和示例让学生初步理解诗的内容和形式。

2.组织学生进行小组讨论，通过合作学习法让学生探讨诗中的主题和情感，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.运用案例研究法，分析一些经典的《短歌行》解读实例，让学生了解不同的解读观点和方法。

4.设计创意写作活动，让学生尝试创作自己的《短歌行》风格的诗歌，通过项目导向学习法培养学生的创造力和实践能力。

5.利用多媒体教学资源，如图片、音频和视频等，帮助学生更好地感知和理解诗的意境和情感。同时，通过互动软件和在线平台，增加学生参与度和互动性。

五、教学过程

课前准备：

-让学生预习《短歌行》，了解诗的背景、作者和基本内容。

-准备相关的多媒体教学资源，如图片、音频和视频等。

第一环节：导入（5分钟）

-以提问的方式引导学生回顾之前学习过的古诗，激发学生对古诗的兴趣。

-简要介绍《短歌行》的背景和作者，引发学生对诗的好奇心。

第二环节：讲解与分析（20分钟）

-采用讲授法，详细讲解《短歌行》的诗意、意象和结构，引导学生深入理解诗的内容和形式。

-通过案例研究法，分析一些经典的《短歌行》解读实例，让学生了解不同的解读观点和方法。

第三环节：小组讨论与探究（15分钟）

-将学生分成小组，每个小组选择一个重点意象或片段进行深入讨论和探究。

-引导学生运用批判性思维和分析问题的能力，分享自己的解读和感悟。

第四环节：创意写作（10分钟）

-布置一个创意写作任务，让学生尝试创作自己的《短歌行》风格的诗歌。

-引导学生运用所学的诗歌结构和表达手法，发挥创造力和想象力。

第五环节：展示与评价（10分钟）

-每个小组选择一位代表进行诗歌创作的展示，其他学生作为观众进行评价和反馈。

-鼓励学生积极提出问题和建议，促进学生之间的交流和思维碰撞。

第六环节：总结与反思（5分钟）

-教师进行课堂小结，强调《短歌行》的重点内容和创作特点。

-鼓励学生反思自己在课堂上的学习收获和不足之处，并提出改进的建议。

课后作业：

-让学生完成一份关于《短歌行》的课后作业，包括对诗的解读、自己的创作和课堂参与的感受。

六、知识点梳理

《短歌行》知识点梳理：

1.作者背景：曹操，三国时期的重要历史人物，政治家、军事家、文学家。他的诗歌作品具有很高的文学价值和历史意义。

2.诗歌形式：《短歌行》是一首四言古诗，结构紧凑，语言简练，富有韵律感。

3.意象与意境：诗中运用了丰富的自然意象，如清风、明月、长亭等，营造出一种清新、宁静的意境，表达了诗人对人生、友谊和爱情的思考和感悟。

4.主题与情感：诗的主题涵盖了人生短暂、友谊珍贵、爱情无常等，通过诗人的真挚情感和深沉思考，展现了人生的苦乐与悲欢。

5.诗中的修辞手法：诗中运用了比喻、对偶、排比等修辞手法，增强了诗歌的表现力和感染力。

6.诗的语言特点：诗的语言简练、明快，富有节奏感，体现了曹操独特的文学风格。

7.诗的背景与历史意义：《短歌行》创作于三国时期，是一个动荡的时代背景下的作品，反映了当时社会的现实和人们的心态。同时，作为曹操的代表作之一，这首诗也在中国文学史上具有重要地位。

8.诗的流传与影响