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《愿望的实现》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《愿望的实现》
2.教学年级和班级:统编版语文二年级下册
3.授课时间:2023-2024学年第二学期第8周星期三上午第2节课
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
1.语言理解与运用:通过学习《愿望的实现》,使学生能够理解故事内容,领会故事中的道理,并能够运用自己的语言表达愿望的实现过程。
2.思维发展与提升:培养学生运用想象力,从不同角度思考问题,发展学生的批判性思维和创造性思维。
3.文化传承与创新:通过学习本文,使学生了解中国传统文化中关于愿望实现的观念,培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
4.审美鉴赏与创造:引导学生感受故事中的美好情感,培养学生对文学作品的审美鉴赏能力,激发学生的创作热情。
重点难点及解决办法
重点:
1.故事情节的理解:学生需要通过阅读理解故事的基本情节,以及故事中人物愿望的实现过程。
2.道理的领会:学生需要通过思考和讨论,理解并领会故事中所传达的道理,即通过努力和坚持,愿望可以实现。
难点:
1.故事情节的细节理解:学生可能对故事中的一些细节情节理解不到位,如故事中的一些象征性元素等。
2.道理的深入领会:学生可能对故事中所传达的道理理解不深,不能完全领会通过努力和坚持,愿望可以实现这一观念。
解决办法:
1.对于重点,可以通过引导学生阅读、讨论、表演等方式,让学生充分理解和掌握故事情节。
2.对于难点,可以通过分组讨论、教师引导等方式,帮助学生深入领会故事中的道理,并能够运用到实际生活中。
教学方法与手段
1.教学方法:
a.讲授法:教师通过讲解故事情节和道理,引导学生理解和学习。
b.讨论法:学生分组讨论故事情节和道理,促进学生思考和交流。
c.实践活动:学生通过表演或创作,将故事中的道理付诸实践,提高学生的实际应用能力。
2.教学手段:
a.多媒体设备:利用多媒体课件和视频,生动展示故事情节,吸引学生的注意力。
b.教学软件:运用教学软件进行互动式教学,增加学生的参与度和积极性。
c.网络资源:引入相关网络资源,拓宽学生的视野,丰富学习内容。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
a.情境创设:教师通过展示一幅图片,展示一个小孩许愿的场景,引导学生思考:你们有没有许过愿?愿望是否实现了?
b.提出问题:教师提出问题:“你们知道愿望是如何实现的吗?今天我们就来学习一个关于愿望实现的故事。”
c.学生回答:学生分享自己的愿望和实现愿望的经历,激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课(15分钟)
a.故事讲解:教师讲述《愿望的实现》的故事,重点讲解故事情节和人物关系。
b.道理阐述:教师引导学生思考故事中的道理,即通过努力和坚持,愿望可以实现。
c.学生理解:学生跟随教师的故事讲解和道理阐述,理解并领会故事内容和道理。
3.巩固练习(10分钟)
a.练习题目:教师布置练习题目,要求学生根据故事情节和道理,回答相关问题。
b.学生练习:学生独立完成练习题目,巩固对故事情节和道理的理解和掌握。
c.讨论交流:学生分组讨论练习题目,分享自己的答案和思考,互相学习和交流。
4.课堂提问(5分钟)
a.教师提问:教师针对故事情节和道理,提出问题,引导学生思考和回答。
b.学生回答:学生积极回答教师的问题,展示自己对故事情节和道理的理解和掌握。
c.师生互动:教师根据学生的回答,进行点评和引导,进一步巩固学生的理解。
5.总结与拓展(5分钟)
a.课堂总结:教师引导学生总结本节课的学习内容,回顾故事情节和道理。
b.核心素养拓展:教师提出与愿望实现相关的问题,引导学生运用想象力,从不同角度思考问题,发展学生的批判性思维和创造性思维。
c.课后作业布置:教师布置课后作业,要求学生结合自己的生活经验,思考并记录一个自己的愿望及其实现过程。
六、教学反思
本节课通过导入环节激发学生的学习兴趣,讲授新课环节引导学生理解和掌握故事情节和道理,巩固练习环节让学生通过练习和讨论巩固新知识,课堂提问环节促进师生互动,总结与拓展环节引导学生运用想象力,发展学生的批判性思维和创造性思维。整体教学过程符合实际学情,紧扣重难点,有效解决问题,提高了学生的核心素养能力。但在课堂提问环节,可以进一步增加学生的参与度,鼓励更多学生积极回答问题。
学生学习效果
六、学生学习效果
1.理解并复述《愿望的实现》的故事情节,能够简要描述故事中人物的愿望及其实现过程。
2.领悟到通过努力和坚持,愿望可以实现的道理,并在日常生活中能够积极面对挑战,努力实现自己的目标。
3.运用自己的语言表达对愿望的实现
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