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上中高一:“我看外表”
以“我看外表”为主题,写一篇800字左右的议论文,题目自拟。
思路梳理:
1引材料:
人们往往首先通过外表来判断一个人的性格、能力和社会地位。然而,外表真的能全面反映一个人的内在价值吗?我认为,外表虽然有其重要性,但我们不能仅凭外表来评判一个人,更不应该让外表成为唯一的标准。
2外表的重要性:
1)第一印象的塑造,外表是他人对我们产生第一印象的主要依据。
2)社交和人际关系的促进
3)自我表达与自我认同
3在现代社会中,外表的重要性被不断放大
1)视觉文化的兴起
2)社交媒体的影响
3)消费主义的推动
4)心理认知与偏见
4过度关注外表的弊端:
1)过度关注外表容易导致个人对自己的外貌要求过高,尤其是在无法达到理想标准时,会产生严重的心理压力和自卑感。
2)当外表成为一个人生活的重心时,往往会忽视对内在品质的培养。
3)过度关注外表容易导致虚荣心的滋长。人们可能会因为过分在意他人的评价和外表上的优越感,而陷入表面化的价值观,忽视真正有意义的目标和追求。
4)真正的幸福往往来自内在的满足感、深厚的关系和个人成长,而不是外在的表面形象。
5加深一层:
1)外表并不是固定不变的,它会随着时间的推移而改变。
青春和美貌固然令人羡慕,但它们终究是短暂的。随着年龄的增长,外表的光彩会逐渐褪去,取而代之的是岁月的痕迹。如果我们一味追求外表的完美,而忽视内在的培养,那么当外表不再耀眼时,我们将失去什么?真正持久的美在于内在的修养和心灵的纯净,这些东西不会随着时间的流逝而消失,反而会因为时间的沉淀而更加深厚和迷人。
2)外表固然重要,但它并不能全面反映一个人的价值。
6怎么办:
1)我适度关注外表,但不能让外表成为唯一的评判标准。
2)明白真正的美来自于内心的善良、智慧的积累和道德的修养。
3)注重内外兼修,成为一个真正有魅力、有价值的人。?
华二高一:手机进校园
教育部出台规定,禁止中小学生携带手机进入校园。对此你怎么看?
审题:
1抓类型:现象类
2抓对象:手机
3抓关系:禁止中小学生携带手机进入校园
4抓思辨:
1)原则上不允许,确有需求的,须经家长同意、书面提出申请,进校后应将手机由学校统一保管,禁止带入课堂。
2)引导学生科学理性对待并合理使用手机,避免简单粗暴管理行为
5亮观点:
《拿得起放得下》、《我心有主》
思路梳理:
1引材料:
1)现象引:美国某大学对世界上10个国家1000名学生进行了24小时“无媒体”体验实验,让他们在一天之内不使用包括手机在内的任何多媒体设备。经历了这个项目的大部分学生表示,失去了手机让他们“坐卧难安”,表现出烦躁、不安、紧张、消沉等负面情绪,很多人甚至没有完成整个项目。
2)事例引:许衡“梨无主,我心有主”的自律
2析材料:出台背景
3归因分析:
教育部为什么出台规定,禁止中小学生携带手机进入校园?
4这一规定的意义
5对这一规定,学生如何理性认知
6校方如何科学管理
交附高一
《我想像...一样生活》
要求:
(1)请在横线上填入一项有生命的事物(人类除外)。
(2)文中不得出现本人姓名和他人姓名。
(3)自拟题目。
(4)除诗歌外,文体不限。
(5)不少于800字。
复附高一:《那一天》
(复杂记叙文)
七宝高一:走过那一个个拐角
生命的成长犹如行走。成长路上,气象万千。笔直开阔时,你可饱览路旁那一道道风景;蜿蜒回环时,你须走过途中那一个个拐角。拐角,也许是我们生命行进中的一道道坎,也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾某作家所言:“一件事的毕业,永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角,犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧,获得生命的升华。请以“走过那一个个拐角”为题作文。要求:(1)要有真情实感;(2)自定立意,自选文体(诗歌除外);(3)不少于800字。
七宝同题范文(共4篇)
1、走过那一个个拐角(58)
我行走在天空下,有时顿感生活就像是花园的迷宫,回想所有摸索着转身的拐角,我不禁沿着记忆的小径,期待静谧的鸟语声中遇见那个我。
我喜欢在毕业后,常回母校看一看。
来到我的小学,人间正是三月。操场上奔跑着稚嫩的孩童,升旗台旁我吻过的花树还开着,只是少了几分羞赧。我任凭自己沉浸在回忆里,沿着楼梯,行进。二楼,大队部,面对那个熟悉的拐角,我停住脚步。我曾多少次抱着资料奔跑过这一个拐角,与老师撞个满怀!而这一次,我轻轻走过,我看到一个矮小的女孩,面对着大镜子整理他刚换上的红领巾,与肩上红艳艳的“三道杠”。她眼里映出的是希望。那真是我的童年最美好的东西。走过那一个拐角,是由嫩芽蜕变变成鲜花的结点。
来到燥热的球场,呐喊声回荡耳畔。在这里我经受了人生中第一段记忆犹新的磨练。观众席的拐角传来阵阵击球声。
我驻足,停顿片刻,走过那一个拐角。我与一个女孩无助的眼神搭上,她
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