高中生物学人教版（2019）必修1：6.2细胞的分化 教案.docx

高中生物学人教版（2019）必修1：6.2细胞的分化教案

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课程基本信息

1.课程名称：高中生物学人教版（2019）必修1：6.2细胞的分化

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学伦理等方面的核心素养。通过学习细胞分化的概念、特点和意义，使学生能够理解细胞分化的本质，掌握细胞分化的相关知识，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。同时，通过观察细胞分化的实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-细胞分化的概念：明确细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

-细胞分化的特点：掌握细胞分化具有普遍性、稳定性、不可逆性的特点。

-细胞分化的意义：理解细胞分化是多细胞生物体生长发育的基础，是细胞适应不同功能环境的结果。

-细胞分化的实质：掌握细胞分化的实质是基因的选择性表达。

2.教学难点：

-细胞分化的机理：细胞分化的机理较为复杂，学生难以理解细胞如何从相同的遗传信息中产生不同的细胞类型。

-细胞分化与细胞凋亡的关系：学生难以把握细胞分化与细胞凋亡之间的联系和区别。

-实验观察与分析：细胞分化实验的观察和数据分析需要学生具备一定的实验操作能力和观察能力，这对于初次接触实验的学生来说可能存在困难。

针对以上难点，教师应采用生动的比喻、图解、动画等多媒体教学手段，帮助学生形象地理解细胞分化的机理。同时，通过对比教学，让学生明确细胞分化和细胞凋亡的区别与联系。在实验教学中，教师应引导学生逐步完成实验操作，并指导学生如何观察和分析实验结果，以提高学生的实验技能和科学思维能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解细胞分化的概念、特点和意义，让学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生讨论细胞分化机理和实验现象，提高学生的思考和分析能力。

-实验法：指导学生完成细胞分化实验，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、动画等展示细胞分化的过程和实验结果，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用生物学教学软件模拟细胞分化过程，帮助学生更好地理解细胞分化的机理。

-网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解细胞分化的最新研究进展，拓宽视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供细胞分化的预习PPT、视频和相关的科学文章，让学生提前熟悉细胞分化的概念。

-设计预习问题：提出问题如“细胞分化的过程中，哪些因素起到关键作用？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和文章，了解细胞分化的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在小组内进行讨论。

-提交预习成果：学生将思考的结果以电子文档的形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台发送预习资料，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解细胞分化的基础知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示细胞分化在多细胞生物发育中的重要性的案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞分化的过程、特点和意义，并分析细胞分化的分子机制。

-组织课堂活动：学生分组进行实验，观察细胞分化的过程，并讨论实验结果。

-解答疑问：教师针对学生在实验中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对细胞分化的概念和过程进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在实验中亲自动手，观察细胞分化的过程。

-提问与讨论：学生针对实验中的现象提出问题，并与小组成员进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞分化的知识。

-实验法：通过实验观察，让学生直观地理解细胞分化的过程。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解细胞分化的知识，掌握实验操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关细胞分化的思考题，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些关于细胞分化的最新研究论文，供学生进一步阅读。

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