主题三信息处理的重要工具 教学设计 2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册.docx

主题三信息处理的重要工具教学设计2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息处理的重要工具

2.教学年级和班级：初中一年级

3.授课时间：2023—2024学年第一学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程以桂科版初中信息技术七年级上册“主题三信息处理的重要工具”为核心内容，结合实际教学需求，让学生了解并掌握常见的信息处理工具。课程将围绕文字处理软件、表格处理软件和演示文稿软件进行讲解和操作实践，引导学生运用这些工具提高信息处理效率，培养信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生认识信息价值，主动获取、筛选和整合信息的能力，提高信息素养。

2.计算思维：通过学习信息处理工具，培养学生运用计算思维解决问题的能力，提高问题解决效率。

3.数字创新：鼓励学生利用信息处理工具进行创意表达，激发学生的创新意识和实践能力。

4.信息技术社会责任：培养学生遵循法律法规，尊重他人隐私，养成良好的信息伦理素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握文字处理软件（如Word）的基本操作，包括文字输入、编辑、格式设置等。

-学会使用表格处理软件（如Excel）进行数据录入、公式运用和图表创建。

-熟悉演示文稿软件（如PowerPoint）的基本功能，能制作简单的演示文稿。

-了解信息处理工具在日常生活和学习中的应用场景。

2.教学难点：

-文字处理软件中的段落格式设置和页面布局调整，学生往往对页面美观性和版式设计缺乏把握。

-表格处理软件中公式的运用和函数的理解，学生对数据分析和处理的概念需要进一步深化。

-演示文稿软件中动画和过渡效果的添加，学生可能难以把握视觉效果与内容的协调性。

-对信息处理工具的综合应用，如何将不同工具结合使用以提高工作效率，是学生需要克服的难点。

举例说明：

-在文字处理软件教学中，重点讲解如何通过调整段落间距、行距等来优化文档版面，难点在于如何让学生理解版面设计对阅读体验的影响。

-在表格处理软件教学中，重点教授如何使用SUM、AVERAGE等函数进行数据统计，难点在于让学生理解函数的适用场景和计算逻辑。

-在演示文稿软件教学中，重点演示如何添加合适的动画效果，难点在于指导学生如何选择动画以增强演示文稿的表现力，而非过度装饰。

-在综合应用方面，难点在于如何引导学生将不同软件的功能整合起来，例如将Excel中的数据转化为PowerPoint中的图表，以提高信息的呈现效果和效率。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机

-投影仪

-打印机（可选）

-Word、Excel、PowerPoint软件

2.课程平台：

-学校信息技术教学平台

-电子教室管理系统

3.信息化资源：

-电子教材

-教学PPT

-课堂练习电子文档

-教学视频（可选）

4.教学手段：

-讲授法

-演示法

-任务驱动法

-小组合作学习

-互动问答

-课堂实践操作

-课后在线作业与反馈

-形成性评价与总结性评价相结合

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息处理工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息处理工具是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于信息处理工具的图片和实际应用场景，让学生初步感受信息处理工具的便捷性和实用性。

简短介绍信息处理工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息处理工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息处理工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息处理工具的定义，包括文字处理软件、表格处理软件和演示文稿软件等主要组成元素。

详细介绍各信息处理工具的组成部分和功能，通过图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解信息处理工具在实际应用中的作用。

3.信息处理工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息处理工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息处理工具案例进行分析，如Word文档编辑、Excel数据统计和PowerPoint演示制作等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息处理工具的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息处理工具解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息处理工具的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息处理工具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

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