2024-2025学年打造阳光体育的小学生教学设计.docx

2024-2025学年打造阳光体育的小学生教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自人教版《小学体育课程标准》第五章“打造阳光体育”，主要内容包括：1.了解阳光体育的概念和意义；2.掌握参与阳光体育的基本方法和技巧；3.培养参与阳光体育的兴趣和习惯。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.阳光体育的概念和意义：让学生了解阳光体育的定义，认识到参与阳光体育的重要性，了解阳光体育对身心健康的影响。

2.参与阳光体育的基本方法和技巧：教授学生参与阳光体育的基本方法，如合理选择运动项目、科学安排运动时间等，以及运动技巧，如跑步、跳绳、投篮等。

3.培养参与阳光体育的兴趣和习惯：通过设计丰富多样的体育活动，激发学生参与阳光体育的兴趣，引导学生养成良好的运动习惯。

在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识，提高体育素养。同时，注重培养学生的团队合作精神，提高他们的社交能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.增强学生的体质，提高他们的身体素质；2.培养学生的团队合作精神，提高他们的社交能力；3.培养学生的自律性，提高他们的自我管理能力；4.培养学生的创新意识，提高他们的创新能力。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生了解阳光体育的概念和意义，掌握参与阳光体育的基本方法和技巧，以及培养参与阳光体育的兴趣和习惯。难点在于如何让学生真正理解阳光体育的意义，并将其运用到实际生活中。

为解决这一问题，我将采用以下策略：1.通过生动的案例讲解，让学生直观地了解阳光体育的重要性，从而提高他们的认识；2.设计丰富多样的体育活动，让学生在实践中掌握参与阳光体育的基本方法和技巧；3.注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中培养良好的运动习惯。同时，我将引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的运动经验，提高他们的表达能力和团队合作精神。

四、教学资源

软硬件资源：体育器材（篮球、跳绳、毽子等）、音响设备、投影仪、白板、教学卡片

课程平台：学校体育课程管理系统

信息化资源：网络教学视频（阳光体育活动案例）、电子教材、在线讨论平台

教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、同伴教学法

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：让学生通过在线平台或班级微信群，预习关于阳光体育的概念和意义的相关资料。

-设计预习问题：提出问题，如“你认为阳光体育对小学生有哪些好处？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生的反馈，了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解阳光体育的概念和意义。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解阳光体育的概念和意义，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个阳光体育的案例视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解阳光体育的概念和意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对阳光体育的理解，并进行角色扮演，模拟参与阳光体育活动的场景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阳光体育的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解阳光体育的概念和意义。

-实践活动法：设计角色扮演等活动，让学生在实践中掌握参与阳光体育的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解阳光体育的概念和意义，掌握参与阳光体育的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与阳光体育相关的拓展资源（如相关书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：