部编版语文七年级下册集体备课教案.docx

部编版语文七年级下册集体备课教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版语文七年级下册第五单元的课文，包括《黄河颂》、《长江之歌》、《祖国啊，我亲爱的祖国》和《筏子》。这些课文以诗歌的形式展现了我国大自然的壮丽和祖国的美丽，旨在培养学生对祖国山河的热爱之情，提高学生的语文素养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级时已经学习了诗歌的基本知识，如韵律、节奏等，对诗歌有一定的了解。此外，学生在之前的学习中已经接触过一些描写自然风光和祖国美丽的诗歌，对这类题材有一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解诗歌的意境，提高对诗歌的鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语文学科核心素养，主要包括审美鉴赏、文化理解、语言运用和创新思维四个方面。通过学习本单元的课文，学生能够深入理解诗歌的意境，提高对诗歌的鉴赏能力，培养对祖国山河的热爱之情，同时提升自己的语言表达能力和创新思维能力。

学情分析

针对部编版语文七年级下册第五单元的教学，我们对学生的学情进行了分析，以下是我们的主要发现：

学生在知识层面，已经掌握了诗歌的基本知识，如韵律、节奏等，对诗歌有一定的了解。在能力层面，学生能够理解和欣赏简单的诗歌，具备一定的语文表达能力。但在深入理解和鉴赏诗歌方面，学生的能力还有待提高。

此外，学生在行为习惯方面表现各异。大部分学生热爱文学，对诗歌有兴趣，愿意主动学习和探索。但也有一部分学生对诗歌较感陌生，缺乏阅读和欣赏诗歌的习惯。对于这部分学生，我们需要在教学中加以关注，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯。

针对学生的具体情况，我们在教学中将以激发学生兴趣为导向，注重培养学生的语文素养，提高学生的诗歌鉴赏能力。同时，我们将关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解诗歌的意境和主题，解释生词和难点。

2.讨论法：学生分组讨论课文中的意象和表达手法，促进学生之间的交流和思维能力的培养。

3.鉴赏法：教师引导学生欣赏课文的韵律和节奏，培养学生的审美鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示课文中的自然风光和祖国美丽，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用互动教学软件，开展课文朗读、诗歌创作等活动，提高学生的参与度和兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的诗歌作品和背景资料，拓展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

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