第一单元《造房子》第3课《家里的物品》教学设计教科版（2024）科学二年级上册.docx

第一单元《造房子》第3课《家里的物品》教学设计教科版（2024）科学二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元《造房子》第3课《家里的物品》教学设计教科版（2024）科学二年级上册

教学内容

本节课是教科版（2024）科学二年级上册第一单元《造房子》的第3课《家里的物品》。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.认识常见的家庭物品，如桌子、椅子、床、电视等，并了解它们的作用。

2.学习物品的分类，能够将家庭物品按照功能、材质等进行分类。

3.探究家庭物品的构造特点，如桌子为什么是平面的，椅子为什么有靠背和座位等。

4.通过观察和动手实践，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。

5.培养学生的团队合作意识和沟通能力，学会与他人共同完成任务。

6.引导学生思考家庭物品与人们生活的关系，培养学生的环保意识。

7.通过本节课的学习，使学生能够运用科学知识解决生活中的问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.观察与探究：通过观察和动手实践，学生能够运用科学方法探究家庭物品的构造特点和作用，培养观察力和探究能力。

2.创新与设计：学生能够运用想象力对家庭物品进行创新设计，提高创新意识和动手能力。

3.交流与合作：在小组活动中，学生能够与他人有效沟通，共同完成任务，培养团队合作意识和沟通能力。

4.环境意识：通过思考家庭物品与生活的关系，学生能够认识到环保的重要性，培养环保意识和可持续发展观念。

5.科学思维：学生能够运用科学知识解决生活中的问题，培养科学思维和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的生活常识和对常见物品的认知。他们能够识别和命名一些家庭物品，并了解它们的基本功能。此外，学生在生活中已经积累了一定的观察和动手操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生活中的事物充满好奇，尤其是与自己生活密切相关的物品。他们喜欢通过观察、触摸和操作来学习，对于动手实践的活动表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察力和简单的探究能力，但需要在实践中进一步培养和提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习家庭物品的分类和构造特点时，学生可能会对一些细微的差别难以区分，需要通过多次观察和实践来加深理解。此外，在小组活动中，部分学生可能存在合作沟通困难，需要教师引导和帮助。同时，学生可能对将科学知识应用于解决生活中的问题感到困惑，需要教师的启发和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版（2024）科学二年级上册》第一单元《造房子》的第3课《家里的物品》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭物品图片、图表、视频等多媒体资源，以便学生更直观地了解和认识家庭物品。

3.实验器材：准备一些简单的家庭物品模型或真实的家庭物品，如玩具桌子、椅子等，以便学生进行观察和动手实践。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室环境安全，避免学生在操作过程中受伤。

教学过程

课前准备：

提前准备好教材、多媒体资源、实验器材和教室环境布置。

导入新课：

1.开场提问：“同学们，你们家里有哪些物品？它们有什么作用？”引导学生回顾家庭物品的基本概念。

2.引入新课：“今天，我们要学习的是家里的物品。通过观察和动手实践，了解家庭物品的构造特点和作用。”

探究家庭物品的构造特点和作用：

1.分组讨论：“请同学们自由组成小组，观察你们手中的家庭物品，讨论它们的构造特点和作用。”

2.分享成果：“请各小组代表分享你们观察到的家庭物品的构造特点和作用。”

3.总结归纳：“同学们观察得很仔细，家庭物品的构造特点和作用有很多种，比如桌子是平面的，可以放置物品；椅子有靠背和座位，可以坐上去休息。”

动手实践：

1.分组实验：“请同学们分成小组，用你们手中的家庭物品模型或真实家庭物品进行观察和动手实践。”

2.实验指导：“在实验过程中，请注意安全，避免受伤。遇到问题，可以和同学们一起讨论解决。”

3.实验总结：“请各小组代表分享你们的实验成果，大家互相学习和交流。”

深入探究家庭物品的分类：

1.问题引导：“同学们，你们知道家庭物品可以怎样分类吗？”

2.分类指导：“家庭物品可以根据功能、材质等进行分类。比如，桌子和椅子都是用来坐的，可以归为家具类；电视是用来观看的，可以归为家电类。”

3.实践操作：“请同学们用手中的家庭物品进行分类，并将分类结果展示给同学们。”

1.课堂小结：“今天，我们学习了家庭物品的构造特点