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编制课程教学大纲总体要求

1.编制教学大纲必须根据课程、教学环节在专业人才培养中的地

位和作用，对课程、教学环节进行总体设计。

2.教学大纲应根据培养方案规定课程的性质，阐述其在课程体系

中的地位，规定其教学目标、任务、内容等，编排教学内容的顺序。

3.教学大纲应明确课程的教学量、作业量、教学方式、实践要求、

辅导安排等内容，说明适用的教学方法、教学手段，列出教材及教学

参考书。

4.教学大纲要根据课程性质，对课程目标进行分解，描述课程教

学在培养学生知识、能力、素质等方面的贡献，各项课程目标要能够

支撑本专业的相应毕业要求；课程内容、教学方法及考核方式要能够

支撑课程目标。

五邑大学本科教学

《素描（产品设计）》课程教学大纲

一、课程基本信息

素描（产品设计）

课程名称

Sketch

课程代码课程性质必修

开课院部艺术设计学院课程负责人林颖旭

课程团队艺术设计学院基础教研室

授课学期第一学期学分/学时3/48

理论实验实训

840

学时学时（含上机）

课内学时48

实习其他

适用专业产品设计一、二年级

授课语言中文

知识：素描基本理论与基本原理。

对先修的能力：素描造型表现能力；眼睛、手部、身体的协调能力。

要求素质：美感素质。

先修主要课程：无。

后续支撑课程：色彩、艺术采风等。

对后续的知识：素描造型知识（包括透视知识、素描构图知识、明暗表现知识）。

支撑能力：素描造型能力。

素质：艺术审美与艺术修养。

通过艺术作品传递真善美，传递向上向善的价值观，引导学生增强道德

判断力和道德荣誉感，向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。引导学

生形成高尚的艺术审美能力，树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观。

课程思政

通过徐悲鸿写实主义油画《田横五百士》、《徯我后》和《愚公移山》

设计

中表现国难当头、民族危亡的时刻所应该具有的气节，引导学生“以艺报国”、

“艺为人生”的艺术追求；通过华裔建筑师贝聿铭中国文化元素在现代建筑

造型设计中的运用案例教育学生传播民族优秀文化精神。

《素描（产品设计）》作为产品设计专业本科学生必修的基础课，体现

创新创业

创新创业教育作为大学生素质教育的重要内容。通过艺术学院毕业生张丽佳

教育设计

成为墙绘网红的自立自强案例强培养学生的创新意识和主观能动性，进而提

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升学生的创新精神、合作精神和工匠精神等，将专业教育与创新创业教育有

机融合，实现人才培养的目标。

课程定位：《素描（产品设计）》课程是产品设计专业本科学生必修的

学科教育课程中的学科基础课，学习掌握的课程内容在学科发展与实践应用

担任重要的造型能力任务。

课程内容：素描的基本理论与造型的基本原理；素描中对物体的透视、