2024-2025学年小学生户外生存技能教学设计与体验.docx

2024-2025学年小学生户外生存技能教学设计与体验

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《小学生户外生存技能》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日（星期二）下午2:00-3:30

4.教学时数：1课时（90分钟）

本课程将结合课本内容，教授学生在户外环境下的基本生存技能，如方向识别、野外急救、简易帐篷搭建等，以提高学生在户外活动中的自我保护能力。课程以实践操作为主，注重学生动手能力的培养，并与课本知识紧密结合，确保实用性。

核心素养目标

1.空间感知与定位：学会使用自然环境和简单工具识别方向，提高在户外环境中的定位能力。

2.自我保护与急救：掌握基本的野外急救知识和技能，提升户外活动中的自救互救能力。

3.问题解决与创新：学习简易帐篷搭建方法，锻炼学生面对户外生存挑战时的解决问题能力和创新思维。

4.团队合作与沟通：在实践活动中，培养学生与他人协作、沟通的能力，增强团队意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-方向识别：学生需掌握利用太阳、树木年轮等自然特征识别方向的方法。

-急救知识：学生应了解并学会实施简单的伤口处理、骨折固定等野外急救技能。

-帐篷搭建：学生需学习并掌握使用有限的材料快速搭建简易帐篷的技巧。

2.教学难点：

-空间定位准确性：学生往往难以准确判断方向，需要通过实际操作和反复练习来提高定位准确性。

-急救技能的正确使用：正确进行急救操作是难点，如如何正确清洗伤口、如何正确包扎等，需要教师详细演示和指导。

-创意与实用性的结合：在帐篷搭建中，学生需要思考如何在保证稳固性的同时，使用有限资源进行创新设计，这一平衡是教学难点之一。

教学资源

1.硬件资源：

-指南针

-野外急救包

-帐篷搭建材料（如竹竿、塑料布等）

-自然环境（校园内或周边的空旷地带）

2.软件资源：

-课本中有关户外生存技能的章节

-教学PPT

-实践活动指导手册

3.课程平台：

-校内教学平台（用于发布预习资料、课后作业等）

-课堂互动工具（如答题器、讨论板等）

4.信息化资源：

-电子白板

-投影仪

-音频/视频教学资料（方向识别、急救演示等）

5.教学手段：

-实地教学

-分组合作

-角色扮演

-情景模拟

-互动讨论

-反馈评价

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校内教学平台，发布有关户外生存技能的预习资料，包括方向识别、急救知识等关键内容。

-设计预习问题：围绕如何在没有现代工具的情况下确定方向，设计问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解基本方向识别和急救处理方法。

-思考预习问题：尝试解答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：通过平台提交笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索。

-信息技术手段：使用教学平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个户外探险的故事，引发学生对方向识别的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用自然环境和工具确定方向，演示基本的野外急救技巧。

-组织课堂活动：分组进行方向识别游戏，模拟野外急救场景。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，提供即时解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极吸收新知识，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：在小组中合作完成方向识别和急救模拟。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解重难点。

-实践活动法：通过游戏和模拟，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对方向识别和急救知识的理解。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力。

-增强学生的团队协作和沟通技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关方向识别和急救技能的应用题目。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，供学生深入了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，应用所学知识。

-拓展学习：观看推荐资源，拓宽知识面。

-反思总结：回顾学习过程，提出自我改进计划。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行学习反思。

作用与目的：

-巩固课堂学习成果，提升实际应用