Module1 Unit 3 Healthry or unhealthy？ Period2（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册.docx

Module1Unit3Healthryorunhealthy？Period2（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《HealthyorUnhealthy?》

2.教学年级和班级：六年级（3）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课以牛津上海版（三起）英语六年级上册Module1Unit3《HealthyorUnhealthy？》为教材，通过讲解和活动，帮助学生了解健康和不健康的生活方式，并学会如何用英语描述日常生活中的健康行为。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过学习健康生活习惯的相关词汇和表达，学生将提高英语语言表达和沟通能力，加强对健康概念的理解，培养批判性思维，学会分析并评价日常生活中的健康行为。同时，通过小组讨论和分享，提升合作学习和解决问题的能力，激发学生主动探索健康主题的兴趣，促进其终身学习的态度和习惯。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：六年级学生在前一阶段的学习中，已掌握了一些关于日常生活的基本词汇和简单句型，如食物、运动、日常活动等话题的相关表达。在此基础上，学生对健康生活习惯有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对与自身生活密切相关的话题具有较高的兴趣，喜欢通过互动、游戏等方式进行学习。他们的英语表达能力和思维能力逐渐增强，具备一定的自主学习与合作学习的能力。此外，学生在学习过程中表现出多样化的学习风格，如视觉型、听觉型和动手操作型等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是词汇方面，如一些专业词汇和短语的表达；二是句型运用，如何将所学句型灵活运用到实际情境中；三是批判性思维，如何分析并评价健康行为。针对这些困难，教师需给予适当的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了牛津上海版（三起）英语六年级上册教材，开放至Module1Unit3《HealthyorUnhealthy？》章节。

2.辅助材料：准备与健康生活习惯相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上展示不同的健康行为和其影响。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分成几个小组讨论区，便于学生进行小组活动和角色扮演练习。在教室前方设置多媒体展示区，用于展示教学资源和学生成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康生活方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是健康的生活方式吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于健康和不健康生活方式的图片或视频片段，让学生初步感受健康生活方式的重要性。

简短介绍健康生活方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康生活方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康生活方式的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解健康生活方式的定义，包括合理饮食、适量运动、良好作息等方面的内容。

使用图表或示意图详细介绍健康生活方式的组成部分和作用。

通过实例或案例，让学生更好地理解健康生活方式的实际应用和好处。

3.健康生活方式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康生活方式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康生活方式的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用健康生活方式解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论健康生活方式的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康生活方式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康生活方式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康生活方式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康生活方式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调