UNIT2 Period 1 Listening and Speaking Listening and Talking2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）.docx

UNIT2Period1ListeningandSpeakingListeningandTalking2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2019高中英语必修第一册UNIT2Period1ListeningandSpeakingListeningandTalking。该部分内容主要包括听力练习和口语交流，主题与日常生活紧密相关，如个人爱好、学校生活等。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了一定基础的英语词汇和基本语法结构，能够进行简单的听力和口语表达。在此基础上，本节课将进一步提高学生的听力理解能力和口语表达能力，使他们能够在实际场景中进行更为流畅的英语交流。同时，通过听力材料和口语练习，巩固和拓展学生对课本中所学词汇和语法知识的应用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言理解与表达、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力练习，提升学生对日常英语对话的理解能力，培养准确获取信息及归纳总结的能力；通过口语交流，加强学生的语言表达与沟通技巧，使其能流畅地运用所学表达个人观点和情感。同时，通过探讨与日常生活相关的主题，增强学生的文化意识，理解中西方文化差异。在思维品质方面，鼓励学生积极思考、分析问题，提高逻辑推理和批判性思维能力。学习能力方面，注重培养学生的自主学习与合作学习意识，使其学会总结学习方法，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇：本节课的核心词汇，如hobby,involve,commit等，以及与日常活动相关的短语。

-语法：现在进行时态的运用，特别是在描述正在进行的动作或状态时的正确使用。

-听力策略：如何抓住对话中的关键信息，如时间、地点、人物关系等，以及如何通过上下文推测生词意义。

-口语表达：能够运用所学词汇和语法结构，在讨论个人爱好和日常活动时进行流畅的表达。

2.教学难点：

-词汇运用：学生需掌握词汇在不同语境中的灵活运用，例如，如何将hobby一词融入自己的口语表达中。

-语法时态：现在进行时态在口语中的正确使用，特别是在连接词如while,when的引导下。

-听力理解：对于日常对话中快速变化的语流和不同口音的适应，以及如何处理生词对理解的影响。

-口语互动：在实际对话中，如何迅速组织语言并回应对方的观点，尤其是在讨论中需要即时生成回答的能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过精讲听力策略和语法点，为学生提供清晰的学习框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们在讨论个人爱好时积极运用所学知识。

-情景模拟法：模拟真实场景，让学生在角色扮演中练习口语表达，增强语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用音频、视频材料，提供多样化的听力练习，帮助学生适应不同语境。

-教学软件：运用互动软件，设计口语练习游戏，提高学生的参与度和口语实践机会。

-网络资源：引入在线资源，拓展学生视野，提供更多的语言学习素材和真实语境体验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含词汇预习表、听力策略指导和预习问题的PPT，明确要求学生预习UNIT2的相关内容。

设计预习问题：围绕个人爱好和日常活动，设计问题如“你能描述你的一个朋友正在做他/她的爱好吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的互动功能，跟踪学生的预习进度，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习词汇和听力策略，理解课程目标。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，共享预习资料，实时监控学习进度。

-作用与目的：

让学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一段关于学生日常活动的视频，引出本课主题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解现在进行时态和关键词汇的用法，结合实际例句。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中运用所学。

解答疑问：针对学生的问题，进行个别指导或集中解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何将所学应用到实际情境中。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，实践语言技能。

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