3.10 拜占庭帝国和查士丁尼法典 教学设计-2024-2025学年统编版九年级历史上册.docx

3.10拜占庭帝国和查士丁尼法典教学设计-2024-2025学年统编版九年级历史上册

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教学内容

《3.10拜占庭帝国和查士丁尼法典》选自2024-2025学年统编版九年级历史上册，主要包括以下内容：拜占庭帝国的兴起与繁荣，查士丁尼法典的制定背景、主要内容及其在历史上的地位。具体涉及以下知识点：

1.拜占庭帝国的地理范围、历史发展脉络及其对后世的影响；

2.查士丁尼法典的编纂过程、主要内容及其在罗马法体系中的地位；

3.拜占庭帝国与查士丁尼法典之间的关系，以及查士丁尼法典对拜占庭帝国政治、经济、文化等方面的影响。

核心素养目标

1.历史素养：了解拜占庭帝国的兴衰过程，认识查士丁尼法典在罗马法体系中的地位，提高对历史事件的分析能力；

2.思维素养：通过分析拜占庭帝国与查士丁尼法典的关系，培养学生逻辑思维和批判性思维能力；

3.文化素养：认识拜占庭帝国对后世文化的传承与影响，提高学生对世界文化的尊重与理解；

4.道德素养：学习查士丁尼法典中的道德规范，引导学生树立正确的价值观和法治观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的学习中，已经了解了古罗马的历史、文化以及罗马法的基本概念。此外，对世界古代史的发展脉络有了一定的认识，为学习拜占庭帝国和查士丁尼法典奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件充满好奇心，具有较强的探究欲望。他们在分析、综合、评价历史事件方面具有一定的能力，学习风格多样，合作学习、自主学习能力逐步提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：拜占庭帝国和查士丁尼法典的历史背景较为复杂，学生可能在理解其兴衰过程、法典内容及其历史地位方面存在困难。此外，分析拜占庭帝国与查士丁尼法典之间的关系以及其对后世的影响时，学生可能会遇到思维跳跃、难以把握重点等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版九年级历史上册教材，提前布置学生预习相关章节；

2.辅助材料：准备拜占庭帝国地图、查士丁尼法典图片、相关历史事件的视频资料等多媒体资源，以便于学生直观地理解教学内容；

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材；

4.教室布置：将教室分为讲授区、讨论区，便于学生进行合作学习和思考交流。在讨论区放置相关辅助材料，便于学生查阅。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于拜占庭帝国和查士丁尼法典的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕拜占庭帝国的兴衰和查士丁尼法典的制定，设计具有启发性的问题，如“拜占庭帝国如何影响了后世文化？”和“查士丁尼法典的核心内容有哪些？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生掌握基本知识点。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解拜占庭帝国和查士丁尼法典的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触课程重难点。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示拜占庭帝国的历史图片和播放相关视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解拜占庭帝国的兴衰和查士丁尼法典的内容，强调其对罗马法系的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨法典在拜占庭帝国的作用。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和引导。

-学生活动：

-听讲并思考：积极理解老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：在小组讨论中，应用所学的知识。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解课程重难点。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-加深对拜占庭帝国和查士丁尼法典的理解，掌握课程重难点。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如分析查士丁尼法典在现代法律中的影响。

-提供拓展资源：推荐关于拜占庭帝国和查士丁尼法典的拓展阅读材料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

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