第10课 当代中国的法治与精神文明建设 教案 高中历史统编版选择性必修1.docx

第10课当代中国的法治与精神文明建设教案高中历史统编版选择性必修1

主备人

备课成员

教材分析

本节课是人教版高中历史必修1中的“第10课当代中国的法治与精神文明建设”，主要内容涵盖了改革开放以来，我国在法治和精神文明建设方面的主要成就和经验。本节课与我国现实生活紧密相连，旨在让学生了解和认识我国在这两个方面的发展历程，理解其重要意义，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

教材内容主要包括：1.法治建设的历程与成就；2.精神文明建设的历程与成就；3.法治与精神文明建设的关系。

本节课的内容与学生的现实生活息息相关，适合采用案例分析、讨论探究等教学方法，让学生在实际案例中感受法治与精神文明建设的重要性，提高学生的思辨能力和实践能力。同时，教师应注重引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.历史学科的核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、历史思维等；2.法治意识，使学生了解和认识法治建设的重要性，培养学生的法治观念和法治素养；3.文化自觉与自信，让学生了解和认识我国在精神文明建设方面的成就，培养学生的文化自觉与自信。通过本节课的学习，学生将能够掌握我国法治和精神文明建设的基本历程和主要成就，提高自己的历史素养、法治素养和文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）法治建设的历程与成就：理解改革开放以来，我国法治建设的主要历程，如宪法的修订、法律体系的完善等。

（2）精神文明建设的历程与成就：掌握改革开放以来，我国精神文明建设的主要成就，如思想道德建设、科学文化建设等。

（3）法治与精神文明建设的关系：认识法治和精神文明建设之间的相互促进、相互支持的关系。

2.教学难点：

（1）法治建设的内涵与外延：法治建设涉及的法律体系、法治观念等方面的内涵与外延较为广泛，学生难以全面理解。

（2）精神文明建设的实质与意义：精神文明建设的实质是培养社会主义核心价值观，学生对此概念的理解可能存在一定的难度。

（3）法治与精神文明建设的内在联系：法治和精神文明建设之间的内在联系较为复杂，学生难以深刻把握。

为突破上述难点，教师可以采用案例分析、讨论探究等教学方法，结合实际案例让学生深入了解法治与精神文明建设的内涵、实质和意义。同时，引导学生关注社会热点问题，提高学生的思辨能力和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授用于阐述法治与精神文明建设的基本概念和历程；讨论和案例研究有助于学生深入理解法治与精神文明建设的实质和意义；项目导向学习则让学生将所学知识应用于实际问题，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）分组讨论：让学生围绕具体的法治和精神文明建设案例展开讨论，分享彼此的看法和理解。

（2）角色扮演：安排学生扮演不同角色，如立法者、法官、公民等，模拟法治过程，增强学生的参与感和实践经验。

（3）游戏设计：设计相关游戏，如法治知识竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：本节课将运用多媒体课件、视频材料、网络资源等教学媒体，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。同时，借助教学媒体，教师可以更直观、生动地展示法治与精神文明建设的相关内容，帮助学生更好地理解和把握知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示我国法治与精神文明建设的一些重要时刻，如宪法的颁布、社会主义核心价值观的提出等。

提出问题：引导学生思考法治与精神文明建设的重要性，让学生意识到这两个方面对国家和社会的发展的意义。

2.讲授新课（20分钟）

讲解法治建设的历程与成就：以我国宪法的修订为例，阐述法治建设的过程和重要性。

讲解精神文明建设的历程与成就：以我国思想道德建设和科学文化建设为例，阐述精神文明建设的过程和重要性。

讲解法治与精神文明建设的关系：阐述法治和精神文明建设之间的相互促进、相互支持的关系。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：设计与本节课内容相关的练习题，巩固学生对法治与精神文明建设的理解和掌握。

学生练习：学生独立完成练习题，检验对知识的掌握程度。

4.课堂提问（5分钟）

提问设计：针对本节课的内容，设计一些开放性问题，引导学生思考和讨论。

学生回答：学生回答问题，展示对知识的掌握和理解程度。

5.师生互动环节（5分钟）

互动设计：针对本节课的内容，设计一些小组讨论或角色扮演等活动，增强学生的参与感和实践经验。

学生互动：学生分组讨论或进行角色扮演，展示对知识的运用和实践能力。

6.总结与拓展