外研版（2019） 必修第一册 Unit 4 Friends Forever同步教案.docx

外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsForever同步教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsForever同步教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsForever。本单元的主题围绕着友谊、朋友和社交技巧，通过不同的小对话和阅读材料让同学们理解和掌握日常交流中的一些关键表达方式。教学内容包括：

1.词汇学习：新词汇如“acquaintance”、“benefit”、“sincerely”等的教授与练习。

2.日常对话：通过听力练习，让学生熟悉和掌握在朋友间交流时的常用语句，例如表达感谢、道歉、提出建议等。

3.阅读理解：课文“ThePowerofFriendship”让学生理解友谊的力量以及如何维护长久的友谊。

4.写作练习：编写一段关于朋友的描述或故事，培养学生的写作能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常交流用语和一些描述人的形容词，这为本单元的学习打下了坚实的基础。通过本单元的学习，学生能够扩展词汇量，提高听力、口语、阅读和写作技能，同时对友谊有更深层次的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。学生通过学习Unit4FriendsForever，旨在提高英语听说读写能力，尤其是能够在实际情境中运用本单元所学内容进行流畅的交流。在文化意识方面，学生将了解和理解不同文化背景下的友谊观念和社交礼仪，培养跨文化交际的能力。通过本节课的学习，学生将培养分析、批判和解决问题的思维品质，学会自主学习、合作学习和探究学习的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：本节课的重点词汇如acquaintance、benefit、sincerely等，需要学生能够熟练掌握并正确运用到句子中。

-日常对话：学生需要能够听懂并正确使用本节课所学的日常交流语句，例如表达感谢、道歉、提出建议等。

-阅读理解：学生需要能够理解课文ThePowerofFriendship的主旨大意，并能够分析和讨论文章中的观点。

-写作练习：学生需要能够编写一段关于朋友的描述或故事，要求语言流畅，内容丰富，能够表达出真情实感。

2.教学难点：

-词汇运用：对于一些抽象词汇如acquaintance、benefit等，学生可能难以理解其具体含义和正确使用场景，需要通过具体的例子和练习来帮助学生掌握。

-阅读理解：课文ThePowerofFriendship可能包含一些复杂的信息和观点，学生需要能够准确理解并能够进行批判性思考和讨论。

-写作练习：学生可能存在写作思路不清晰、语言表达不准确等问题，需要教师通过指导和建议来帮助学生改进和提高。

教学方法与策略

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班讨论，让学生分享对友谊的看法，提高他们的语言表达能力和批判性思维。

-案例研究：分析课文ThePowerofFriendship中的案例，让学生探讨友谊的力量和影响。

-角色扮演：模拟不同社交场景，让学生练习使用本节课所学的日常交流语句，提高他们的口语能力。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同社交场合中的对话，如邀请朋友参加活动、向朋友提出建议等。

-听力游戏：设计听力游戏，让学生通过听对话并回答问题来提高他们的听力技能。

-写作练习：学生分组进行写作练习，互相评改和提供建议，以提高他们的写作能力和peerfeedback能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件和视频材料，以直观的方式展示友谊的力量和社交技巧。

-使用在线讨论平台，让学生在课下也能继续进行讨论和互动。

-使用语音识别软件，帮助学生练习发音和口语表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文阅读和词汇预习PPT。

-设计预习问题：提出问题如“你认为什么是一个真正的朋友？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和词汇练习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和词汇PPT，理解新课内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和词汇练习答案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台促进资源共享和进度监控。

作用