第1课 远古时期的人类活动（同步教学设计+视频）2024-2025学年七年级历史上册同步教学教学设计+素材（统编版2024）.docx

第1课远古时期的人类活动（同步教学设计+视频）2024-2025学年七年级历史上册同步教学教学设计+素材（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课远古时期的人类活动（同步教学设计+视频）2024-2025学年七年级历史上册同步教学教学设计+素材（统编版2024）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级历史上册统编版2024年的“第1课远古时期的人类活动”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段对古代人类有一定了解的基础上，进一步深入学习远古时期人类的生活方式、生产工具、社会组织以及文化成果。本节课将围绕旧石器时代、新石器时代、母系氏族和父系氏族等内容，结合教材中的史料、图片和案例，使学生对远古时期的人类活动有更全面、系统的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生对历史学科的理解与认识，提升学生的历史素养。通过学习“远古时期的人类活动”，使学生能够：1.形成对史前时期人类生产生活状况的基本认识，培养时空观念；2.分析和解释史前时期人类生产工具、社会组织演变的特点，提高史料实证和历史解释的能力；3.感受远古文化的独特性，培养家国情怀，增强对中华文明的认同感。教学过程中，注重引导学生主动探究、合作交流，培养其历史思维能力和综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于人类起源、原始社会的简单概念，了解了一些基本的史前时期人类生活方式，如打制石器、火的使用等。此外，学生对我国古代文明的起源有一定的认识，为学习远古时期的人类活动奠定了基础。

2.学生在学习历史方面表现出一定的兴趣，对神秘古老的史前文明充满好奇心。他们的学习能力较强，具备一定的合作交流和史料实证能力。学生的学习风格多样，部分学生喜欢直观图像和实物展示，部分学生擅长抽象思考和理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对史前时期的具体时间线、生产工具演变、社会组织形态的理解和记忆；在分析史料、解释历史现象时，可能缺乏深入思考和批判性思维；此外，对于史前文化的地域特色和相互联系，学生可能难以形成整体的认识。教学中需关注这些方面，为学生提供适当的学习策略和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级历史上册统编版教材，提前指导学生预习“第1课远古时期的人类活动”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的史前时期石器、陶器图片，母系氏族和父系氏族社会结构图表，以及远古人类活动遗址视频等多媒体资源。

3.实验器材：若涉及模拟实验，准备相应的实验器材，如石器模型、陶土等，并确保器材完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，便于学生交流合作；布置展示区，用于展示学生作品和多媒体教学资源。同时，确保教室环境有利于学生集中注意力，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布“远古时期的人类活动”预习资料，包括PPT、视频和预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕史前时期的生产工具、生活方式和社会组织，设计具有启发性的问题，如“旧石器时代和新石器时代的工具有什么不同？”

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的线上提问，监控预习进度，确保学生为新课做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和相关资料，初步理解史前人类的生活特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题清单等提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯，提高信息获取和处理能力。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源的共享和学生的互动交流。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示史前遗址的视频，引出“远古时期的人类活动”课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解旧石器、新石器的区别，母系氏族和父系氏族的特点，结合具体案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨史前工具的使用和影响；角色扮演活动，模拟史前社会生活。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，应用所学知识，加深对史前人类活动的理解。

-提问与讨论：勇于提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授史前人类活动相关知识。

-实践活动法：通过小组