初中体育与健康 初二 水平四（八年级）足球大单元教学设计+脚背正面运球及其组合教案.docx

初中体育与健康初二水平四（八年级）足球大单元教学设计+脚背正面运球及其组合教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中体育与健康初二水平四（八年级）足球大单元教学设计+脚背正面运球及其组合教案

教材分析

《初中体育与健康》初二水平四（八年级）足球大单元教学设计，以脚背正面运球及其组合动作为主线。脚背正面运球是足球基本技术之一，是学生必须掌握的技术动作。本节课通过学习脚背正面运球，让学生了解和掌握正确的运球方法，提高足球技能水平。同时，结合组合动作的练习，培养学生团队协作能力和竞技水平。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，学生需要通过练习脚背正面运球，掌握正确的运球方法，提高足球技能水平。在健康行为方面，学生需要了解并实践科学的训练方法，培养良好的锻炼习惯，增强自我管理能力。在体育品德方面，通过团队协作和竞技比赛，学生将学会尊重对手、团队合作和公平竞争，培养良好的体育道德风尚。这些核心素养目标与课本内容紧密相连，符合教学实际，有助于提升学生的足球素养和综合能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握脚背正面运球的基本技巧和组合动作。具体包括以下几点：

（1）脚背正面运球的动作要领，如踢球的力度、角度和节奏；

（2）脚背正面运球组合动作的练习，如连续运球、变向运球和突破防守；

（3）在实际比赛中运用脚背正面运球技巧，提高足球技能水平。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生熟练地运用脚背正面运球技巧，并在实际比赛中灵活运用。具体包括以下几点：

（1）脚背正面运球时，如何准确地控制球的力度和方向；

（2）在组合动作中，如何协调身体各部位的配合，保持平衡和稳定性；

（3）在竞技比赛中，如何根据对手的防守情况，合理地运用脚背正面运球技巧进行突破和进攻。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过分解示范和动作讲解，让学生深入理解脚背正面运球的动作要领；

（2）设置针对性的练习任务，如运球障碍物、对抗练习等，提高学生的技能水平；

（3）在实际比赛中，引导学生观察对手的防守态势，培养学生灵活运用脚背正面运球技巧的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中掌握脚背正面运球技巧和组合动作。

2.互助合作法：鼓励学生之间相互交流、指导和帮助，提高团队协作能力和竞技水平。

3.情境教学法：创设接近实际比赛的场景，让学生在模拟比赛中运用脚背正面运球技巧，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频播放足球比赛片段，让学生观察和分析脚背正面运球技巧在比赛中的应用。

2.电子白板：展示脚背正面运球动作要领和组合动作，方便学生跟随示范进行学习和练习。

3.教学软件：运用足球训练软件，进行脚背正面运球模拟练习，帮助学生提高技术水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕脚背正面运球技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解脚背正面运球的基本概念和动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解脚背正面运球技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过足球比赛精彩片段，引出脚背正面运球技巧，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解脚背正面运球的动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、运球练习等活动，让学生在实践中掌握脚背正面运球技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、运球练习等活动，体验脚背正面运球技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲