5.4.3 真菌教学设计-2023--2024学年人教版生物八年级上册.docx

5.4.3真菌教学设计-2023--2024学年人教版生物八年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版生物八年级上册第5.4.3节“真菌”。这部分内容主要包括真菌的形态结构、生活习性、繁殖方式以及与人类生活的关系等。真菌是生物课程中的一个重要组成部分，对于学生来说，了解真菌的结构特点和生活方式，能够帮助他们更好地理解生物的多样性和复杂性。同时，本节课的内容也与现实生活密切相关，有助于提高学生的学习兴趣和社会实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括科学探究、生命观念、科学思维和科学态度四个方面。通过学习真菌的形态结构、生活习性、繁殖方式以及与人类生活的关系等知识，帮助学生建立生命观念，提高科学思维能力。同时，通过观察、实验等实践活动，培养学生的科学探究能力。在学习过程中，鼓励学生积极思考、提出问题，培养他们的科学态度和批判性思维。通过本节课的学习，使学生在掌握真菌知识的同时，提升自身的生物学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：1.真菌的形态结构特点；2.真菌的生活习性和繁殖方式；3.真菌与人类生活的关系。

难点：1.真菌的细胞结构和功能；2.真菌的繁殖方式；3.真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系。

解决办法：

1.对于真菌的形态结构特点，可以通过观察图片、模型等直观教具，让学生直观地了解真菌的形态结构，再通过讲解、示例等方式加深学生对真菌形态结构特点的理解。

2.对于真菌的细胞结构和功能，可以通过多媒体课件展示真菌细胞的结构，让学生在直观的基础上，理解真菌细胞的功能。同时，结合实验，让学生亲身体验真菌的繁殖过程，加深对真菌繁殖方式的理解。

3.对于真菌与人类生活的关系，可以通过讲解实例、小组讨论等方式，让学生了解真菌在自然界中的作用，以及与人类生活的关系，提高学生的实践能力和生命观念。

4.对于难点的突破，可以通过设置阶梯式问题，引导学生逐步深入思考，从而理解真菌的繁殖方式。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系，提高学生的实践能力和生命观念。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和记忆真菌的相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备好实验所需的器材，如显微镜、样本、培养皿等，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够舒适、专注地进行学习和实验操作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于真菌的知识。真菌在我们的生活中无处不在，它们既存在于自然界中，也与我们人类的生产和生活密切相关。那么，真菌究竟是什么样子呢？它们有什么特点呢？让我们一起来探索一下吧！

2.真菌的形态结构特点（15分钟）

首先，我们来了解一下真菌的形态结构特点。真菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，但是它们没有叶绿体。同学们，你们知道为什么真菌没有叶绿体吗？因为真菌是异养生物，它们依靠吸收现成的有机物为生，所以不需要进行光合作用。接下来，我们来看一下真菌的繁殖方式。真菌主要通过产生孢子进行繁殖，孢子在适宜的条件下可以长成新的个体。那么，真菌的生殖方式是怎样的呢？同学们可以思考一下，待会儿我们一起来讨论。

3.真菌的生活习性和繁殖方式（15分钟）

真菌的生活习性非常广泛，它们可以在各种环境中生存，包括土壤、水体、植物以及其他生物体内。真菌的生活习性也各不相同，有的真菌是腐生生活的，它们能够分解有机物质，促进物质循环；有的真菌是寄生生活的，它们生活在其他生物体内，从中获取营养。那么，真菌的繁殖方式又是怎样的呢？同学们可以通过观察图片和视频，了解真菌的繁殖过程。接下来，我们来进行实验，观察真菌的繁殖方式。

4.真菌与人类生活的关系（15分钟）

真菌与人类生活的关系非常密切。一方面，真菌在自然界中发挥着重要的作用，如分解有机物质、参与物质循环等；另一方面，真菌也可以引起人类的疾病，如足癣、灰指甲等。同时，真菌在食品制作、药物研发等领域也有着广泛的应用。同学们，你们知道哪些与真菌相关的食品和药物呢？让我们一起来分享一下吧！

5.课堂小结（5分钟）

通过本节课的学习，我们了解了真菌的形态结构特点、生活习性、繁殖方式以及与人类生活的关系