【核心素养目标】1.2.1学习使用显微镜 教学设计人教版（2024）生物七年级上册.docx

【核心素养目标】1.2.1学习使用显微镜教学设计人教版（2024）生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版（2024）生物七年级上册的第五章第二节“观察植物细胞”。本节课的核心素养目标是1.2.1学习使用显微镜。主要内容包括：

1.了解显微镜的基本结构，如物镜、目镜、镜筒、台架、调焦装置等。

2.掌握显微镜的使用方法，包括取镜和安放、对光、放置玻片、观察和调节焦距等步骤。

3.学会清洁和保养显微镜，延长其使用寿命。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为1.2.1学习使用显微镜。通过本节课的学习，学生将能够：

1.掌握显微镜的基本结构和功能，提高对生物学实验仪器的认识。

2.学会正确使用显微镜，提高观察和分析生物学实验现象的能力。

3.了解显微镜的清洁和保养方法，培养学生的实验操作规范性和责任心。

三、学情分析

本节课的对象为七年级学生，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，但同时注意力容易分散，需要通过丰富的教学手段来维持学习兴趣。学生在之前的学习中已经接触过一些基本的生物学知识，对于观察和实验有一定的兴趣和热情。

在知识方面，学生对于细胞的结构有一定的了解，但使用显微镜进行观察还是第一次，需要系统的指导。在能力方面，学生具备基本的观察和动手能力，但在精细操作和观察记录方面还有待提高。在素质方面，学生普遍具有较强的学习意愿，但在自我管理和团队合作方面存在差异。

在行为习惯方面，部分学生可能存在上课注意力不集中，容易走神的问题，这对课程学习有一定的影响。因此，在教学过程中，需要设计互动性强、参与度高的活动，以提高学生的专注度和参与感。同时，需要引导学生养成良好的实验操作习惯，如规范使用显微镜、认真观察和记录实验结果等。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备、显微镜、植物细胞玻片、实验操作台等。

2.课程平台：人教版（2024）生物七年级上册教材、教学课件。

3.信息化资源：网络上的生物学实验教学视频、显微镜使用教程、植物细胞结构图解等。

4.教学手段：讲解、演示、实验操作、小组讨论、问题解答等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕显微镜的使用方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解显微镜的基本结构和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解显微镜的使用方法，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出显微镜的使用方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解显微镜的使用步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握显微镜的使用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验显微镜的使用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解显微镜的使用步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握显微镜的使用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解显微镜的使用方法，掌握实际操作技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据显微镜的使用方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与显微镜相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果