7 请到我的家乡来 第二课时 教学设计 -2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

7请到我的家乡来第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7请到我的家乡来第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

教材分析

“7请到我的家乡来”是2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版第二课时的教学内容。本节课主要通过家乡的风土人情、风景名胜、物产丰富等方面，让学生了解和热爱自己的家乡。同时，通过学习，培养学生对家乡的归属感和自豪感，提高他们的道德素养和法治意识。

本节课内容与学生的实际生活紧密结合，通过观察、思考、讨论等方式，引导学生发现家乡的美，体会家乡的情，进一步激发他们对家乡的热爱。同时，教材还注重培养学生的道德观念和法治意识，使他们在了解家乡的过程中，树立正确的价值观和法治观念。

在教学设计中，我将充分运用多媒体教学手段，如图片、视频等，让学生更直观地感受家乡的美。同时，通过组织学生进行小组讨论、分享个人心得等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学过程中，我还将注重引导学生思考家乡的发展变化，以及自己作为家乡的一员，应该如何为家乡的发展做出贡献。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：道德观念、法治意识、家乡情怀、社会责任。通过本节课的学习，学生能理解并热爱自己的家乡，树立正确的道德观念和法治意识，关注家乡的发展，提高自己的社会责任感和使命感。同时，通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的思辨能力和团队协作能力，使他们在了解家乡的过程中，提升自己的综合素质。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于家乡的概念有一定的了解。学生在日常生活中对家乡有深厚的感情，对于家乡的风土人情、风景名胜、物产丰富等方面有一定的认知。但在系统化、理论化的学习方面还有待提高。

在学习能力上，三年级的学生具备了一定的思考和分析问题的能力，能够通过观察、讨论等方式，发现家乡的美，体会家乡的情。同时，学生的团队协作能力也在不断提高，能够积极参与小组讨论，分享个人心得。

在素质方面，学生普遍具有强烈的家乡情怀，对于家乡的发展变化充满关注。他们对家乡的热爱能够转化为学习动力，积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度。

在行为习惯方面，学生需要教师引导培养良好的学习习惯和思考习惯。在课堂中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，提高他们的参与度。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示家乡的图片、视频等，让学生身临其境地感受家乡的美，激发他们的学习兴趣。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人心得，引导学生主动思考，提高他们的参与度和团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析家乡的发展案例，让学生了解家乡的变化，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，生动展示家乡的风土人情、风景名胜等，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络资源：运用教学软件和网络资源，开展线上调研和交流，拓宽学生的视野，提高他们的自主学习能力。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，利用现代化教学手段，进行互动讨论和成果展示，提高学生的团队协作能力和表达能力。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是道德与法治三年级下册第二课时“请到我的家乡来”。在上课之前，请大家先来说说你们对家乡的了解和认识，可以包括家乡的风土人情、风景名胜、物产丰富等方面。

2.探究课文主旨

通过大家的分享，我们可以发现，每个人的家乡都有其独特的魅力。那么，本节课我们就要深入探究家乡的美，感受家乡的情，培养我们对家乡的热爱之情。

首先，让我们来了解一下家乡的风土人情。请大家翻开课本，阅读第34页的内容，并结合自己的生活经验，说说家乡的风土人情有哪些特点。

接下来，我们来探讨一下家乡的风景名胜。同样地，请大家阅读课本第35页的内容，并结合自己家乡的实际情况，谈谈家乡有哪些著名的风景名胜。

最后，我们来了解一下家乡的物产丰富。请大家阅读课本第36页的内容，思考一下，家乡的物产丰富主要表现在哪些方面？

3.分组讨论

现在，请同学们分成小组，针对以上三个问题进行讨论。每个小组选择一个话题，进行深入探究，并总结出本小组的观点。

讨论结束后，请各小组代表进行分享，我们将一起总结出家乡的风土人情、风景名胜和物产丰富的特点。

4.课堂小结

通过本节课的学习，我们深入了解了家乡的风土人情、风景名胜和物产丰富。让我们一起感受家乡的美，培养对家乡的热爱之情。同时，我们也要意识到，