第8章 8.3 第1课时 摩擦力2023-2024学年八年级下册物理高效课堂教学设计（人教版）.docx

第8章8.3第1课时摩擦力2023-2024学年八年级下册物理高效课堂教学设计（人教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级下册物理第8章“力与运动”中的8.3节“摩擦力”的第一课时。内容主要包括摩擦力的定义、摩擦力的种类（静摩擦力、滑动摩擦力）、摩擦力大小的影响因素以及摩擦力在日常生活中的应用。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了力的概念、作用效果、测量以及简单的力的合成与分解，对力的概念有了基础理解。在此基础上，通过学习摩擦力的相关知识，学生将能更好地理解生活中各种力的作用机制，并能够分析摩擦力在物体运动状态改变中的作用。

核心素养目标

1.理解摩擦力的概念，区分不同类型的摩擦力，培养物理观念的形成。

2.掌握摩擦力大小的影响因素，发展科学探究能力，学会通过实验观察和分析物理现象。

3.运用摩擦力的知识解释生活中的实例，提高科学思维能力，认识到物理知识与日常生活的紧密联系。

4.通过对摩擦力的学习，激发探索自然现象的兴趣，培养科学态度与价值观。

学情分析

八年级学生在知识层面，已具备了一定的物理基础知识，理解了力的概念和作用效果，能进行简单的力的合成与分解。在能力方面，他们具备初步的观察、实验和探究能力，但深入的科学分析和抽象思维能力还在发展中。素质方面，学生普遍对新鲜事物充满好奇，有探索欲望，但在自我管理和学习方法上存在差异。

学生对摩擦力的认识主要停留在生活经验层面，对摩擦力的系统学习和科学理解尚浅。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖直观感受，缺乏深入思考和主动提问的习惯，这对课程学习有一定影响。此外，学生在小组合作和交流表达方面能力不一，可能影响课堂讨论和实验探究的效率。

因此，教学中需要关注学生个体差异，设计不同层次的问题和活动，引导学生主动参与，培养其科学思维和探究能力，同时注重激发学生的学习兴趣，提高其对物理学科的认识和素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：摩擦力实验装置、滑动摩擦力测量仪、多媒体教学设备。

2.软件资源：物理教学课件、摩擦力教学动画、实验操作视频。

3.课程平台：校园网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业。

4.信息化资源：电子课本、在线物理实验室模拟软件。

5.教学手段：小组合作、实验探究、问题驱动、案例教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于摩擦力的预习资料，包括PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“摩擦力的概念与种类”，设计问题，如“你在生活中见到过哪些摩擦力？它们是如何影响物体运动的？”

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解预习情况，确保学生对摩擦力有初步认识。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，了解摩擦力的基本知识。

思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记或疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，形成对摩擦力的初步理解。

信息技术手段：利用平台，共享预习资源，实现学习进度监控。

作用与目的：

帮助学生为课堂学习摩擦力相关知识做好准备。

培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于摩擦力的生活视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解摩擦力的定义、种类和影响因素，结合实例加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和实验探究活动，让学生观察和测量摩擦力。

解答疑问：及时解答学生在讨论和实验中的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对摩擦力的概念进行深入思考。

参与课堂活动：在小组中讨论摩擦力问题，进行实验探究。

提问与讨论：针对不懂的问题，勇于提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解摩擦力知识，确保学生理解。

实践活动法：通过实验，让学生直观感受摩擦力的存在和影响。

合作学习法：通过小组合作，促进学生交流与合作。

作用与目的：

加深学生对摩擦力知识的理解，掌握摩擦力的影响因素。

培养学生动手操作能力和问题解决能力。

增强学生团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固摩擦力知识。

提供拓展资源：推荐摩擦力相关的书籍和视频，丰富学生知识面。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解摩擦力的应用。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习