货比三家（教案）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx

货比三家（教案）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“货比三家”，出自2024-2025学年三年级上册数学北师大版。此部分内容主要包括以下几个方面：

1.理解“货比三家”的含义，即在购买商品时，比较不同商家的价格、质量、服务等方面的差异，从而做出最合适的选择。

2.学会运用“货比三家”的方法，比较不同商家的价格、质量、服务等方面的差异。

3.能够运用“货比三家”的原则，解决实际生活中的购物问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在二年级时已经学习了加减法和简单的人民币知识，这为他们在本节课中理解价格比较和计算打下了基础。同时，学生在日常生活中也有购物的经验，这有助于他们理解“货比三家”的实际意义。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几个方面：

1.逻辑推理：通过比较不同商家的价格、质量、服务等方面的差异，培养学生的逻辑推理能力，使他们能够运用数学思维方法解决问题。

2.数据分析：学生需要收集和分析不同商家的价格信息，培养他们的数据分析能力，使他们能够从数据中提取有用的信息，并作出合理的决策。

3.问题解决：学生需要运用“货比三家”的方法，解决实际生活中的购物问题。在这个过程中，他们将培养问题解决能力，学会将数学知识应用于实际生活中。

4.数学沟通：在课堂上，学生需要与同学交流自己的思考和结论，培养他们的数学沟通能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解“货比三家”的含义及实际应用。

（2）学会运用比较方法，分析不同商家的价格、质量、服务等方面的差异。

（3）能够运用“货比三家”的原则，解决实际生活中的购物问题。

（4）培养学生的逻辑推理、数据分析、问题解决等数学素养。

2.教学难点：

（1）如何引导学生从实际生活中发现“货比三家”的问题，并将其抽象为数学问题。

（2）如何教会学生运用比较方法，系统地分析不同商家的价格、质量、服务等方面的差异。

（3）如何让学生在实际购物场景中，灵活运用“货比三家”的原则，做出最优决策。

（4）如何在教学中平衡知识传授与实践应用，使学生能够将所学知识应用于实际生活中。

举例说明：

例如，在教学过程中，教师可以设计一个购物场景，让学生扮演消费者，比较不同商家的价格、质量、服务等方面的差异。通过这个实例，学生可以更好地理解“货比三家”的实际应用，并学会如何从多个方面进行比较和分析。同时，教师还可以引导学生从生活中发现其他类似的问题，如比较不同商家的优惠活动、评价等，从而培养学生的观察力和分析能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年三年级上册数学北师大版的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如商家价格对比表、商品评价截图等，以便于直观展示“货比三家”的实际情况，增强学生的理解。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，如模拟购物实验，需提前准备好实验所需的钱包、商品模型、价格标签等器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，在教室中划分出分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实践操作。同时，可设置一些展示区，用于展示学生的学习成果和优秀案例。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设一个购物情境，如带领学生回忆最近一次购物的经历，引导学生思考在购物过程中是否曾经比较过不同商家的价格、质量、服务等方面的差异。以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解“货比三家”的含义、方法和实际应用。通过举例说明，让学生理解在购物过程中如何运用比较方法，分析不同商家的价格、质量、服务等方面的差异，并做出最优决策。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题目，让学生运用所学知识进行分析和解题。例如，给出几个购物场景，让学生运用“货比三家”的原则，选择最佳的购买方案。同时，鼓励学生之间进行讨论和交流，互相巩固所学知识。

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在购物过程中运用“货比三家”的心得和经验。引导学生从多角度分析问题，培养学生的逻辑推理和数据分析能力。教师在讨论过程中进行指导和点评，帮助学生巩固知识，并针对学生的疑问进行解答。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生一些关键性问题，如“货比三家”的实际意义、比较方法、如何做出最优决策等。学生需结合所学知识进行回答，以此检验学生对知识的掌握程度。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，