3.17绘制简单图形（教学教学设计）-信息技术第1册同步备课系列（北京版2013）.docx

3.17绘制简单图形（教学教学设计）-信息技术第1册同步备课系列（北京版2013）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本课《绘制简单图形》是人教版信息技术第1册同步备课系列的一个教学内容，主要让学生掌握利用计算机软件绘制基本图形的方法。通过学习，学生能够了解和掌握绘图软件的基本操作，培养学生的动手能力和创新意识，提高他们利用信息技术解决实际问题的能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过绘制图形，让学生感受到信息技术的实用性和趣味性，激发他们对信息技术的热爱。同时，本节课的教学内容也为后续学习更复杂的信息技术知识打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习，学生将能够理解信息技术在现实生活中的应用，培养计算思维能力，掌握利用绘图软件进行图形创作的方法，提升数字化学习与创新能力。同时，通过小组合作和分享，学生将学会与他人合作、交流，培养良好的信息社会责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行本节课的学习之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、文件管理等。此外，学生应该对使用绘图软件有一定的了解，例如MicrosoftPaint或其他类似的绘图工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于信息技术课程，学生通常对动手操作和实践性的内容更感兴趣。他们在学习能力上各不相同，有的学生可能擅长逻辑思维和解决问题，而有的学生可能更擅长直观感知和动手操作。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习绘制简单图形的过程中，学生可能会遇到操作上的困难，例如不熟悉绘图工具的使用、图形绘制的不精确等。此外，学生可能在理解图形的基本概念和原理方面存在挑战，如坐标系、图形的属性等。针对这些困难，教师需要提供充足的辅导和示范，帮助学生克服障碍，掌握绘制图形的基本技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有信息技术第1册同步备课系列的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：收集和准备与绘制简单图形相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：准备计算机和绘图软件，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够亲自动手进行图形绘制实践。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行合作学习和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“绘制简单图形”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绘制简单图形的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“绘制简单图形”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“绘制简单图形”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解绘制简单图形的基本步骤和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘制简单图形的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘制简单图形的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解绘制简单图形的基本概念和原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘制简单图形的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绘制简单图形的基本概念和原理，掌握绘制简单图形的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的