6.3.3自然界里的水循环教学设计-2023-2024学年牛津上海版（五四学制）科学六年级下册.docx

6.3.3自然界里的水循环教学设计-2023-2024学年牛津上海版（五四学制）科学六年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于牛津上海版（五四学制）科学六年级下册第6章第3节“自然界里的水循环”。教学内容将围绕以下几个方面展开：

1.水循环的基本概念：学生将通过学习了解水循环的定义、过程及其重要性。

2.地表水的来源和流向：学生将掌握地表水的来源、流向以及如何影响水循环。

3.降水类型及其对水循环的影响：学生将通过实例了解不同类型的降水，并探讨它们对水循环的影响。

4.人类活动与水循环：学生将分析人类活动如何影响水循环，以及如何在水循环中发挥积极作用。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在五年级阶段已经学习了地球上的水资源、地表水、地下水等相关知识，对本节课的水循环概念有了一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生深入探究水循环的详细过程，以及人类活动对水循环的影响，进一步丰富学生的知识体系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探索水循环的奥秘，引导学生运用已有的知识和方法对自然现象进行科学探究。同时，通过分析人类活动对水循环的影响，提升学生的科学解释与论证能力，使他们在面对实际问题时，能够运用科学知识进行合理的分析和解释。此外，本节课还将培养学生的模型建构能力，使学生能够通过构建模型来形象地表示水循环的过程。最后，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作与交流能力，使他们能够在探究过程中相互学习，共同成长。

教学难点与重点

1.教学重点：

-水循环的基本概念：理解水循环的定义、过程及其重要性。

-地表水的来源和流向：掌握地表水的来源、流向以及如何影响水循环。

-降水类型及其对水循环的影响：了解不同类型的降水，并探讨它们对水循环的影响。

-人类活动与水循环：分析人类活动如何影响水循环，以及如何在水循环中发挥积极作用。

2.教学难点：

-水循环的动态过程：学生可能难以理解水循环是一个不断进行、动态变化的过程。

-降水类型的识别：学生可能对不同类型的降水（如雨、雪、雾等）及其形成机制难以区分。

-人类活动对水循环的影响：学生可能难以理解人类活动如何具体影响水循环，以及这些影响对于水资源的可持续性的重要性。

为了帮助学生突破难点，教师可以采用互动式教学、模型演示、案例分析等方法，以直观、生动的方式呈现水循环的过程，引导学生参与讨论，提高他们的理解和认识。同时，通过实地考察、实验探究等方式，让学生亲身体验和观察降水现象，增强对降水类型及其对水循环影响的理解。此外，教师还可以利用多媒体资源，如视频、动画等，展示人类活动对水循环的具体影响，以便学生更好地理解和掌握相关知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师将使用讲授法来介绍水循环的基本概念和降水类型。

-讨论：通过小组讨论，让学生探讨人类活动对水循环的影响。

-案例研究：分析具体的案例，让学生了解人类活动如何在水循环中发挥积极作用。

-项目导向学习：学生将分组进行项目研究，探究地表水的来源和流向。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如水滴、云层等，以生动的方式展示水循环的过程。

-实验：进行简单的实验，如蒸发实验，让学生观察和理解水循环中的物理现象。

-游戏：设计相关的游戏，如水循环接力游戏，增加学生对水循环的学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：

-多媒体课件：使用多媒体课件展示水循环的动画和图像，帮助学生直观地理解水循环过程。

-视频资料：播放关于水循环和人类活动影响的水循环的视频资料，提供实际案例，增加学生的感性认识。

-模型演示：使用水循环模型进行演示，帮助学生更好地理解水循环的动态过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于水循环的基本概念和降水类型的PPT、视频等资源，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“水循环有哪些重要过程？”、“不同类型的降水是如何形成的？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展，确保学生有充分准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教师提供的预习资料，理解水循环的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，分享自己的学习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现预习资源的