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2024-2025学年小学生德育教学设计加强社会责任感

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《小学德育教程》第五章“培养良好的生活习惯和社会公德”，本章节主要内容涵盖了社会责任感的含义、表现及其培养方法。教材通过生动的案例和故事，引导学生理解社会责任感的重要性，认识自己在社会中的角色和责任，并学会在日常生活中积极履行社会责任。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标包括：培养学生良好的社会责任感，使学生能够理解社会责任感的含义，认识自己在社会中的角色和责任，并学会在日常生活中积极履行社会责任。同时，通过案例分析和讨论，提高学生的思辨能力和道德判断力，培养学生的公民素养和社会参与意识。

三、学情分析

本章节的教学对象为小学生，他们正处在生理和心理发展的关键时期，具有较强的可塑性。学生在知识方面对社会责任感的认识有限，但他们对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。在能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，可以通过案例分析来提高。在素质方面，学生普遍具有较好的道德素质，但部分学生可能缺乏对社会责任感深刻的认识。

在行为习惯方面，学生有的可能已经养成了良好的社会行为习惯，如助人为乐、爱护公物等，但也有部分学生可能还需要加强，如公共卫生意识、环保意识等。这些学情特点对课程学习有以下影响：一方面，教师需要通过生动有趣的案例和故事来激发学生的学习兴趣，提高他们的道德判断力；另一方面，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的教育，引导他们养成良好的社会行为习惯，增强社会责任感。

四、教学方法与手段

1.教学方法

本章节的教学方法包括：

（1）案例分析法：通过生动有趣的案例和故事，引导学生理解社会责任感的含义，提高他们的道德判断力。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的公民素养和社会参与意识。

（3）实践操作法：引导学生参与社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，培养他们积极履行社会责任的习惯。

2.教学手段

本章节的教学手段包括：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等材料，生动展示案例，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考和分析问题的能力。

（3）网络资源：利用网络资源，拓宽学生的视野，让他们更好地了解社会责任感的重要性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会责任感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道责任感是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社会责任感的图片或视频片段，让学生初步感受社会责任感的魅力或特点。

简短介绍社会责任感的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会责任感的概念讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会责任感的定义和表现。

过程：

讲解社会责任感的定义，包括其主要表现方式。

详细介绍社会责任感在不同领域的应用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会责任感的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会责任感的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会责任案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会责任感的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用责任感解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会责任感相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会责任感的重识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会责任感的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会责任感的定义、案例分析等。

强调社会责任感在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会责任感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会责任感的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.推荐阅读材料

《现代社会与责任感》、《社会责任感的培养和实践》、《小学生责任感教育手册》等书籍，让学生深入了解社会责任感的含义和培养方法。

2.课后探究活动

鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以布置以下几个任务：

（1）调查身边的社会责任行为，了解不同人群对社会责任感的态度和行为