小学体育与健康五年级上册《青春期生长发育的特点》教学设计.docx

小学体育与健康五年级上册《青春期生长发育的特点》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《青春期生长发育的特点》是人教版小学体育与健康五年级上册的教学内容。本节课主要让学生了解青春期的生长发育特点，包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟等，使学生能够正确对待青春期生理变化，增强自我保护意识，培养健康的生活方式。通过学习，学生能够理解青春期生长发育的重要性，提高自我认识，为自己的健康成长打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的健康素养和自我管理能力。通过学习青春期生长发育的特点，使学生能够理解并关注自身身体的变化，提高健康意识，培养良好的生活习惯和自我管理能力，为自己的健康成长奠定基础。同时，通过课堂讨论和互动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提升学生的人际交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握青春期生长发育的特点，包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟等。

（2）了解青春期生长发育的重要性，提高自我认识，为自己的健康成长打下基础。

（3）培养良好的生活习惯和自我管理能力，关注自身身体变化，提高健康意识。

2.教学难点

（1）学生对青春期生长发育特点的理解和掌握，特别是内部器官完善和性机能成熟等方面的知识。

（2）学生对自己的身体变化的关注和接纳，培养健康的自我认知。

（3）学生良好生活习惯的养成和自我管理能力的提升，如何在日常生活中实践健康的生活方式。

（4）如何引导学生正确对待青春期生理变化，避免产生自卑、焦虑等心理问题。

（5）培养学生的人际交往能力和团队合作意识，提高学生在课堂讨论和互动中的参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学体育与健康五年级上册》教材。

2.辅助材料：收集青春期生长发育相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备人体生长发育模型或相关模型，让学生直观了解青春期生长发育的特点。

4.教室布置：将教室布置成分组讨论区，设置实验操作台，以便于学生分组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《青春期生长发育的特点》。大家在进入青春期后，是否注意到自己的身体发生了许多变化呢？这些变化都是正常的生理现象，让我们一起了解并接纳自己的身体变化吧！

2.探究教材内容

（1）首先，我们来了解青春期的生长发育特点。大家打开教材，翻到第XX页，看看书中是如何描述青春期生长发育的特点的。请大家用简洁的语言总结一下。

（2）接下来，我们来讨论一下青春期身体外形的变化。请大家分成小组，结合教材内容和自身经历，讨论青春期身体外形的变化都有哪些。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

（3）现在，我们来了解一下内部器官的完善。请大家再次打开教材，翻到第XX页，阅读相关内容。请大家思考一下，青春期内部器官的完善对我们的身体有哪些影响。

（4）最后，我们来探讨一下性机能的成熟。请大家结合教材内容，思考一下，性机能的成熟对我们来说意味着什么。

3.总结教材内容

通过刚才的探究，我们可以知道，青春期生长发育的特点包括身体外形的变化、内部器官的完善和性机能的成熟。这些变化都是正常的生理现象，我们要学会接纳自己的身体变化，保持良好的心态。

4.实际案例分析

请大家观看一个关于青春期生长发育的案例视频，并结合教材内容，分析案例中的人物是如何应对身体变化的。我们可以从中学到很多调整心态、保持健康的生活方式的方法。

5.课堂小结

通过本节课的学习，我们了解了青春期生长发育的特点，认识到了这些变化的重要性。希望大家能够正视自己的身体变化，保持良好的生活习惯，提高自我管理能力，为自己的健康成长努力。

6.课后作业

请大家结合教材内容，思考一下自己如何在日常生活中实践健康的生活方式。下节课我们将继续讨论这个问题，希望大家提前做好准备。

7.安全提示

大家在生长发育过程中，要注意保持良好的饮食习惯，适当锻炼，保持良好的作息。如果有任何身体不适，要及时告诉家长或老师，寻求帮助。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）图书资源：推荐学生阅读《青春期成长指南》、《健康成长青春期》等图书，帮助学生深入了解青春期生长发育的特点和应对策略。

（2）视频资源：推荐学生观看纪录片《人体的生长与发育》，直观了解青春期生长发育的过程和特点。

（3）网络资源：推荐学生浏览国家卫生健康委员会官网、青少年健康教育网等官方网站，获取更多关于青春期生长发育的信息。

2.拓展建议

（1）让学生结合教材内容，查阅相关图书资源，深入了解青春期生长发育的特点，提高自我认识。

（2）鼓励学生观看推荐