3.3外观变化 教学设计 2023-2024学年小学信息技术三年级下册 川教版.docx

3.3外观变化教学设计2023-2024学年小学信息技术三年级下册川教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3外观变化教学设计2023-2024学年小学信息技术三年级下册川教版

教材分析

“3.3外观变化”是2023-2024学年小学信息技术三年级下册川教版教材中的一课。本节课主要内容是通过图形编辑软件，让学生学会如何改变图形的颜色、大小和形状，培养学生对信息技术的兴趣和基本操作能力。本节课与学生的日常生活紧密相连，通过实践活动，让学生感受到信息技术在生活中的应用。

教学目标是让学生掌握图形编辑软件的基本操作，学会改变图形的颜色、大小和形状；培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生的动手操作能力。

教学重点是让学生学会使用图形编辑软件，独立完成图形的颜色、大小和形状的更改。教学难点是让学生能够灵活运用图形编辑软件，创作出具有个性的作品。

教学过程分为五个环节：导入、讲解、演示、实践和总结。在导入环节，教师通过展示一些生活中常见的图形变化，激发学生的兴趣。讲解环节，教师简要介绍图形编辑软件的基本功能。演示环节，教师现场演示如何改变图形的颜色、大小和形状。实践环节，学生分组进行操作实践，教师巡回指导。总结环节，学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习，学生应能够主动发现和提出问题，利用信息技术手段进行问题求解和创新设计；能够有效地获取、评估、处理和应用信息，培养信息安全意识和能力，负责任地使用信息技术。同时，通过小组合作和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力，增强对信息技术的社会责任感和伦理意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握图形编辑软件的基本操作。

2.学会改变图形的颜色、大小和形状。

难点：

1.灵活运用图形编辑软件，创作出具有个性的作品。

2.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生的动手操作能力。

解决办法：

1.针对重点，教师可以通过分步骤讲解和演示，让学生跟随操作，确保学生掌握图形编辑软件的基本操作。

2.对于难点，可以组织学生进行小组合作实践，鼓励学生互相探讨和交流，教师巡回指导，帮助学生克服困难，激发学生的创新思维和动手能力。同时，可以设置开放性任务，让学生自由发挥，创作出具有个性的作品，以此提升学生的信息技术兴趣和动手操作能力。

教学方法与策略

1.采用“任务驱动”教学法，以学生的实际操作为主线，引导学生通过解决问题来学习知识，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

2.运用“情境教学法”，通过展示生活中常见的图形变化，让学生在真实的情境中感受和理解信息技术的应用，激发学生的学习兴趣。

3.采用“小组合作学习法”，鼓励学生互相讨论、交流和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.利用多媒体教学，如电脑、投影仪等，展示图形编辑软件的操作界面和示例作品，帮助学生更直观地理解和掌握知识。

5.实施“分层教学”，针对不同学生的接受程度，提供不同难度的任务，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供图形编辑软件的预习资料，让学生提前熟悉软件界面和基本功能。

-设计预习问题：提出问题，如“如何改变图形的颜色？”、“如何调整图形的大小？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立学习教材和相关资料，了解图形编辑软件的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的图形变化实例，引起学生对课程的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用软件改变图形颜色、大小和形状的步骤和方法。

-组织课堂活动：学生分组进行实践，尝试改变给定图形的属性。

-解答疑问：教师巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行消化理解。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与，实际操作软件进行图形变化。

-提问与讨论：学生针对操作中的困难或不明白的地方进行提问，与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：