[初中++语文]第11课《再塑生命的人》课件+统编版语文七年级上册+.pptxVIP

“这一场高烧已经让我失去了视力和听力，我又像婴儿一般蒙昧。”

“有一天，当我睁开眼睛，发现自己竟然什么也看不见，眼前一片黑暗时，我像被噩梦吓倒一样，全身惊恐，悲伤极了，那种感觉让我今生永远难以忘怀。失去了视力和听力后，我逐渐忘记了以往的事，只是觉得，我的世界充满了黑暗和冷清。”

——《假如给我三天光明》;再塑生命的人;学习目标;海伦·凯勒（1880—1968），美国作家、教育家、慈善家。出生后不久，因病逐渐聋哑、失明。一生致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。1964年被授予总统自由勋章，被人们称为“美国女英雄”。著有《我的一生》《海伦·凯勒日记》《假如给我三天光明》等。;本文选自《假如给我三天光明》。海伦·凯勒好像注定要为人类创造奇迹,或是想昭示残疾人的尊严和伟大。她出生后19个月被重病夺去了视力和听力,最后嘴巴也不会说话了。从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊。海伦能够走出黑暗,并且取得巨大的成就,除了靠她自己的顽强毅力之外,与她的老师莎莉文的教导也是分不开的。她为了表达对老师的感恩和怀念之情,写下了此文。;搓捻企盼繁衍迁徙遐想

拼凑绽放花团锦簇疲倦不堪

截然;1．截然不同：界限分明，完全不同。

2．不求甚解：现在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。

3．恍然大悟：形容忽然醒悟过来。

4．花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

5．美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。

6．混为一谈：（hùn）把不同的事物混在一起，当做同样的事物谈论。

;1.谁是再塑生命的人？;3.第4段中有一句话，作者用饱含深情的笔墨表达了对老师由衷的敬爱和感激之情，这也是全文的中心句，你找到了吗？;第二部分(6-13);1.“我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽放的花朵”，这句话中的“搓捻”“抚弄”有什么表达效果？;2.我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。;4.“我”在学习中的乐：当我最后能正确地拼写这个???时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。;1.莎莉文老师是怎样帮助海伦再塑生命的？填写下面的表格。;相识前我的心理：;;“水”本身真的有这么大的魔力吗？;3.为什么海伦·凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人”？;4.你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？;海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。;墨剑飘雨;奥斯特洛夫斯基（1904-1936），苏联作家。他25岁全身瘫痪，双目失明，他以惊人的毅力，克服重重困难，创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。;邰丽华，1976年11月9日出生于湖北省宜昌市，聋哑人舞蹈家，中国残疾人艺术团团长。邰丽华两岁失聪，15岁成为中国残疾人艺术团的领舞演员，2002年8月调入北京中国残疾人艺术团，担任演员队队长，同时兼任中国特殊艺术协会副主席。她领舞的《千手观音》在2004年雅典残奥会上震撼世界，在2005年央视春节联欢晚会上演绎舞蹈千手观音。被评为《感动中国》2005年度人物。她创编并主演的精缩舞剧《化蝶》轰动联合国教科文组织总部。;感悟一：

生命是如此脆弱，又是如此坚强；生命是如此平凡，又是如此伟大。一个自幼因病致盲聋的人，在爱她的人的悉心指导下，自强不息，克服了许多常人难以想象的困难，重新塑造了自己的生命，到达了成功的彼岸。

感悟二：

海伦·凯勒是残疾人，却创造了生命的奇迹，真让我感动。我作为一个生活在幸福、快乐、光明、健康之中的人，有什么理由不好好学习呢？我们要学习海伦·凯勒那种顽强的精神，同时也要努力学习，成为更好的人。;热爱生活

敏而好学

坚忍不拔