冀教版小学三年级上册美术教案.doc

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课

课时安排

一、我的美术“百宝箱”1

一、我的美术“百宝箱”

1

1、能够利用身边的材料设计制作出

实用、美观的美术“百宝箱”

知识技能教2

知识技能教

目的性等基本特点，渗透设计意识。

学

目过程方法标通过谈话引入，设计、应用，完成

目

过程方法标

情感态度培养良好的美术学习习惯，在创作中体会设计活动的乐趣。

情感态度

教

教学札记

教学过程设计

预设教学路径

谈话导入：

教师利用谈

话法，让学生谈

谈平时是怎样保

存自己的美术作

品的，是否有收

集美术资料的习

惯，收集的资料

是怎样整理和保

存的。

预设学生活动

学生根据教师的

谈话，畅谈自己

是怎样做的。

学生小组讨论交

流，了解设计制

作的一般规律和

特点。

学生：是！

学生：漂亮！

学生讨论纸盒的

备择方案

如果发现学生有

好的做法，教师

给予鼓励，并教

育其他同学向好

同学学习。

教师出示教具：

纸盒。

教师播放多媒体

课件。

如学生很难从结

二、体验探究：

教师：同学们

想的办法还都不

错，如果我们做

一个大纸盒，把

自己收集的材料

放到里面去，这

不也是一个收集

整理的好办法

呢？

（一）制作纸

盒

1、学习制作纸

盒：

教师：同学们，

这个纸盒漂亮

吗？

你最喜欢纸盒的

哪一部分猜一猜

制作方法。

小组发表看法。

学生先交流，同

桌交流感情，看

看谁最有创意。

学生发表自己的

看法：

1、用彩笔画上

花边涂上颜色。

2、用彩线装饰。

3、用剪贴的办

法装饰。

学生把自己的作品展示给同学们观看，学生从情感态度、过程方法、知识技能进行评价，说说谁

构、功能上去分

析，教师可采用

问题探究法，教

师提出百宝箱的

使用要求，让学

生根据要求大胆

提出想法，教师

将学生的意见汇

总，并引导他们

进行比较，得出

切实可行的装饰

方案，让纸盒变

得更漂亮。

学生回答问题教

师给予肯定性的

评价。

教师指导时，多

进行个性指导，

对学生在制作时

做得是自己喜欢的。出现的问题及时关注，并提出建设性意见。是怎么做的？同学之间互相讨论一下，开始吧！

做得是自己喜欢的。

出现的问题及时关注，并提出建设性意见。

小结：同学们可真聪明，下面我们来验证一下大家猜得对不对。

2、学生练习制作纸盒，教师辅导。（二）装饰纸盒学生讨论如何装饰纸盒：

教师小结做纸盒时存在的问题。提问：怎样才能让纸盒变得更漂

亮？

教师：谁能介绍

一下自己的设计

方案？

三、实践操作：

装饰纸盒，教师

辅导。

提示学生要注意

色彩的搭配。

四、作品展示：

教师引导大家进

行交流和评价，

看谁的“百宝箱”

即漂亮又实用。

还可以评出“最

佳设计奖”和“最

佳合作奖”。

五、教师小结：

教育学生养成良

好的学习习惯。

好的学习习惯。

五、板书设计：

我的美术

作品展示

课

1课题与教学内容二、奇妙的倒影时

1

安

排

1、了解对印的方法。

2、能够利用对印的方法，制作出

知识技能有个性的作品。

知识技能

教

教学目标教学札记

3、喜欢对印这种具有独特美感的

美术表现形式。

过程方法通过以寓教于乐，学生在玩中学，玩中悟中感受倒影的无穷乐趣。

过程方法

情感态度培养学生感受生活、热爱生活的美感。

情感态度

教学过程设计

预设教学路径

一、激趣引入：

教师：同学们，

平时你们都想到

实物投影这来我

们来照一照，今

天我就满足大家

的愿望玩一个小

游戏，请大家做

好。

二、体验探究：

1、提问：你们看

到了什么？

今天老师还准备

了许多镜子，大

家玩一玩，你会

发现什么？

2、除了实物投影

预设学生活动

通过投影看到了

全班同学的影

子，课堂气氛活

跃，孩子们高兴

的鼓起了掌。

学生：自己的影

子。

学生：自己的影

子。

学生：水中能找

到影子。

学生观看图片，

对其产生兴趣。

学生欣赏影子的

图片。

学生：画画！

小组讨论对印画

备择方案

教师通过实物投

影和学生玩影子

的游戏。

教师课前收集小

镜子，留作学生

照影子玩。

通过多媒体播放

影子图片，说说

自己的感受，尝

试总结影子的特

点。

引导学生在对印

表现活动中大胆

运用色彩。对印

中最大的问题是

水与色的问题，

教师对不同的情

和照镜子能够找

到自己的影子，

生活中哪还能够

找到自己的影

子?

教师：同学们可

真聪明，下面我

就请大家欣赏一

些影子的图片，

大家仔细观察，

看你能够发现什

么？

3、水中的影子这

么漂亮，我们用

什么办法才能把

它留下来呢？

4、学生欣赏范

画，小组讨论对

印画的绘画