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2024-2025学年小学生参与社区安全活动教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学生参与社区安全活动

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.社会参与：培养学生积极参与社区安全活动的意识，提高他们关心社会、服务社会的责任感。

2.实践创新：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提升他们的实践创新精神。

3.批判性思维：培养学生对社区安全隐患的识别能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。

4.团队合作：培养学生与他人合作共同完成社区安全活动的能力，增强他们的团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习过一些关于社区安全的基本知识，例如交通安全、防火安全、防范陌生人等。他们能理解遵守规则的重要性，并具备一定的自我保护意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对身边的安全问题较为关注，尤其是那些与他们的日常生活密切相关的安全知识。在学习能力方面，五年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，同时他们的团队合作意识和批判性思维也在逐渐发展。在学习风格上，他们喜欢通过实践、讨论和小组合作的方式来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在参与社区安全活动的过程中，学生可能会遇到如何与陌生人沟通、如何处理突发安全问题等实际困难。此外，他们可能对一些专业的安全知识理解起来较为困难，需要通过生活实例和实践活动来加深理解。同时，部分学生可能在学习过程中表现出一定的惰性，需要教师引导和激发他们的学习兴趣。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：本节课将开展角色扮演活动，让学生模拟社区安全场景，提高他们的实际操作能力；进行实验活动，如防火逃生实验，让学生学会火灾逃生技巧；组织游戏活动，如安全知识问答游戏，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、实物道具、视频资料等教学媒体。多媒体课件帮助学生直观地了解社区安全知识；实物道具让学生更直观地学习安全技能；视频资料为学生提供真实的社区安全案例，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于小学生参与社区安全活动的知识。首先，请同学们思考一下，你们认为社区安全对我们生活的重要性如何？接下来，我们将一起探讨如何积极参与社区安全活动，为我们的生活创造一个更安全的环境。

2.讲授新课（15分钟）

在这部分，我们将学习社区安全的基本知识，包括交通安全、防火安全、防范陌生人等。我将通过多媒体课件、实物道具和视频资料，为大家详细讲解这些知识。同时，我会请大家积极参与讨论，分享自己的观点和经验，以便更好地掌握这些知识。

3.角色扮演活动（15分钟）

现在，请同学们分成小组，进行角色扮演活动。每组选择一个社区安全场景，如过马路、家中火灾逃生等，模拟实际操作，注意遵守安全规则。完成后，各组汇报表演情况，大家一起总结经验教训。

4.实验活动（10分钟）

5.游戏活动（10分钟）

同学们，现在我们来进行安全知识问答游戏。我将提出一些关于社区安全的问题，请大家积极回答。答对的同学可以获得小奖品哦！通过这个游戏，希望大家能更加熟练地掌握社区安全知识。

6.总结与反思（5分钟）

现在，我们来总结一下今天学到的知识。请同学们谈谈自己在角色扮演、实验和游戏活动中取得的收获，以及自己在社区安全方面的认识。大家相互交流，共同提高。

7.课后作业（5分钟）

课后，请大家结合所学知识，思考如何在日常生活中积极参与社区安全活动，为我们的生活创造一个更安全的环境。下节课，我们将分享彼此的作业成果。

知识点梳理

1.社区安全的定义与重要性

-社区安全的含义：社区安全是指在社区范围内，通过各种措施和手段，保障居民的生命财产安全，维护社区正常的生活秩序。

-社区安全的重要性：社区安全关系到居民的日常生活，对于维护社会稳定、促进社区和谐发展具有重要意义。

2.交通安全知识

-遵守交通规则：过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，不在马路上嬉戏打闹。

-安全乘坐交通工具：正确乘坐公共交通工具，不拥挤、不抢座，系好安全带。

-自行车安全：骑自行车时遵守交通规则，不逆行、不闯红灯，佩戴安全头盔。

3.防火安全知识

-火灾预防：掌握火源管理，不玩火、不乱丢垃圾，定期检查电器设备。

-火灾逃生：发生火灾时，保持冷静，迅速撤离现场，使用湿毛巾捂住口鼻，蹲下前进。

-灭火方法：了解常见灭火器的使用方法，学会扑灭初期火灾。

4.防范陌生人

-警惕意识：提高警惕，不轻信陌生人，不随意透露个人信息。

-求助方法：遇到陌生人求助，要向周围人群求助，或