Unit 6 Do you like bananas_ Section A 1a-2c教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit6Doyoulikebananas_SectionA1a-2c教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级上册Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a-2c

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：利用图片展示bananas,grapes,oranges,apples等水果，引导学生谈论自己喜欢的水果，为新课学习做铺垫。

2.新课呈现：通过播放1a中的图片和听力材料，让学生听懂并理解对话内容，然后引导学生模仿朗读，培养口语表达能力。

3.课堂活动：将学生分成小组，利用2c中的任务，让学生在小组内互相提问喜欢的食物，并记录下来。通过这个活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高合作能力和交际能力。

4.巩固练习：设计一些关于喜欢食物的填空、选择和问答题目，让学生独立完成，检测他们对本节课内容的掌握情况。

5.总结：对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的用法，然后布置作业，让学生课后巩固。

6.作业：让学生用所学的句型写一篇关于自己喜欢的食物的短文，培养写作能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于询问和描述喜欢食物的语言，提高基本的英语交际能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到不同文化背景下的饮食差异，增强对文化多样性的认知。

3.思维品质：通过小组活动和小练习，学生能够培养分析、推理、判断等思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

a.词汇：banana,grape,orange,apple等水果词汇的认读和运用。

b.句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.和Howdoyoulike...?Ilike...Itsdelicious.的运用。

2.难点：

a.听力理解：对于1a中的对话内容，学生可能对于听力材料的细节理解有难度。

b.口语表达：学生在实际运用句型进行口语交流时，可能出现表达不自然、语言错误等情况。

解决办法：

a.对于重点词汇，可以通过反复播放听力材料，让学生跟读、模仿，加强词汇的记忆和运用。

b.对于句型的学习，可以通过小组活动、角色扮演等方式，让学生在实际操作中学会运用。

c.对于听力理解，可以让学生多听几遍，并做一些相关的听力练习，提高听力理解能力。

d.对于口语表达，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生有更多的机会进行口语练习，教师及时纠正错误，帮助学生提高口语表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、录音设备。

2.课程平台：人教版英语七年级上册教材、教学课件、听力材料。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、相关水果图片和视频。

4.教学手段：讲授法、交际法、任务型教学法、小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit6Doyoulikebananas?的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么水果吗？为什么？”

展示一些关于水果的图片或视频片段，让学生初步感受水果的魅力或特点。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的基本概念、句型和词汇。

过程：

讲解本节课的主要句型“Doyoulike...?”和“Howdoyoulike...?”，包括其用法和结构。

详细介绍本节课的词汇，如banana,grape,orange,apple等，并让学生跟读、模仿。

通过实例或案例，让学生更好地理解句型和词汇的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解句型和词汇的特性和重要性。

过程：

分析1a中的对话内容，让学生理解对话的背景和语境。

详细介绍每个角色的喜好，并让学生模仿朗读，培养口语表达能力。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用句型和词汇解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与本节课相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题