沪教版（上海）初中化学九年级上册 3.1 水的性质 教案 (1)（表格）.docx

沪教版（上海）初中化学九年级上册3.1水的性质教案(1)（表格）

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教学内容

沪教版（上海）初中化学九年级上册第3.1节“水的性质”是本章的重要内容，主要包括以下几个方面：

1.水的组成：介绍水分子H2O的组成，氢原子和氧原子的结构。

2.水的状态：学习水的液态、固态和气态，以及它们之间的转化。

3.水的密度和比热容：掌握水的密度变化规律，了解水的比热容及其应用。

4.水的溶解性：探讨水作为溶剂的特性，以及溶液的浓稀与饱和。

5.水的表面张力：解释水的表面张力现象，了解其在日常生活中的应用。

6.水的净化：学习水的自然净化和人工净化方法，了解常见的净水技术。

7.水的保护：培养学生的节水意识，了解保护水资源的重要性。

本节课旨在让学生掌握水的性质，认识水在生活中的重要作用，提高保护水资源的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，培养学生对水的性质进行科学探究的能力。

2.科学思维：培养学生运用化学知识分析和解决问题的思维方式，如从水的组成、性质等方面进行逻辑推理。

3.科学态度：培养学生对科学实验的认真态度，注重观察、记录和分析实验结果。

4.环保意识：通过学习水的净化和保护，培养学生节约用水、保护水资源的环保意识。

5.团队合作：在实验和讨论过程中，培养学生的团队合作精神，学会与他人共同分析和解决问题。

6.创新与实践：鼓励学生在实验和生活中发现与水有关的新问题，运用所学知识进行创新和实践。

教学难点与重点

1.教学重点：

-水的组成：理解水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，掌握氢原子和氧原子的结构。

-水的状态变化：掌握水在不同条件下的液态、固态和气态转化，理解相变过程中的能量变化。

-水的密度和比热容：通过实验数据理解水的密度变化规律，掌握比热容的概念及其在实际中的应用。

-水的溶解性：探讨水作为溶剂的特性，理解溶液的浓稀与饱和的概念。

-水的表面张力：通过实验观察水的表面张力现象，了解其在日常生活中的应用。

-水的净化与保护：学习水的自然净化和人工净化方法，了解常见的净水技术，培养节水意识。

2.教学难点：

-水的微观结构：理解水分子的微观结构，包括氢原子和氧原子的排列方式。

-水的状态变化的能量变化：掌握水在不同状态间转化时吸收或释放的能量变化，理解潜热的概念。

-水的密度和比热容的数学表达：理解并运用密度和比热容的数学公式进行计算和分析。

-水的溶解性规律：理解溶解度与温度、压强等因素的关系，掌握溶解度的表示方法。

-水的表面张力的实验观察：通过实验观察和数据分析，理解表面张力的形成机制和应用。

-水的净化原理：理解过滤、沉淀、吸附等净水技术的原理和实际应用，以及如何设计简单的净水装置。

教师应通过直观的实验演示、动画模拟、数学公式的实际应用等方式，帮助学生理解和掌握上述重点内容，并针对性地采取教学策略，如分步骤讲解、实例分析、小组讨论等，帮助学生克服难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室用具：烧杯、试管、滴定管、pH计等。

-实验材料：纯净水、盐、色素、吸附剂等。

-投影仪和屏幕。

-计算机和投影仪。

-实验室安全装备：护目镜、手套、实验服等。

2.课程平台：

-学校教学管理系统。

-化学课程教学大纲。

3.信息化资源：

-化学教学视频。

-水的性质相关的科普文章和研究报告。

-在线互动讨论平台。

4.教学手段：

-实验演示：通过实验展示水的性质和变化过程。

-小组讨论：分组进行实验观察和结果分析，促进学生合作和思考。

-问题解答：鼓励学生提问，教师解答疑问。

-实时反馈：通过问答、测试等方式，及时了解学生学习情况，进行教学调整。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于水的性质的PPT、实验视频和相关的科普文章，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“水分子由哪些原子组成？”、“水的密度如何随温度变化？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，理解水的性质的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交到学习平台，以便教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉新课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，方便学生随时查阅和学习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的基本内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自