川教版（2024）三年级上册信息科技 3.1感受丰富在线生活教学设计.docx

川教版（2024）三年级上册信息科技3.1感受丰富在线生活教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于川教版（2024）三年级上册信息科技教材第3章的第1节，主要内容包括：

1.了解互联网的基本概念及其在我们生活中的应用。

2.学习使用浏览器在网上搜索信息。

3.学会利用网络资源进行学习和生活。

4.培养学生的网络安全意识和自我保护意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对互联网信息的敏感度和关注度，使其能够主动发现和获取有价值的信息。

2.创新能力：引导学生学会利用网络资源进行创新性思考和解决问题，培养其创新精神和实践能力。

3.网络安全与道德：培养学生具备网络安全意识和自我保护意识，使其能够在网络世界中遵守道德规范，做到安全、文明、健康的上网。

4.团队协作与沟通：通过小组合作完成任务的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使其能够在团队中充分发挥自己的优势，共同完成任务。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的知识水平、学习能力、兴趣爱好等方面存在一定的差异。大部分学生已经具备了一定的上网经验，对互联网有一定的了解，但部分学生可能对网络的使用还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。

在信息素养方面，学生们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索，但部分学生在面对海量信息时，可能缺乏必要的筛选和判断能力。因此，在教学过程中，老师需要引导学生学会筛选、判断和处理信息，提高他们的信息素养。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的学习习惯，能自觉地进行预习和复习；而有的学生可能在学习上较为依赖，需要老师在教学中进行引导和鼓励。针对这种情况，老师可以设置不同难度的任务，让学生根据自己的能力选择完成，既能提高他们的学习兴趣，又能培养他们的自主学习能力。

此外，学生们在团队合作方面可能存在不同的表现。有的学生善于沟通、协作，能在团队中发挥积极作用；而有的学生可能较为内向，不愿意主动与他人交流。因此，在课堂活动中，老师应设计一些需要团队合作完成的任务，鼓励每个学生积极参与，提高他们的团队协作能力。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授互联网的基本概念和网络搜索技巧；讨论法用于引导学生探讨网络应用的利弊；案例研究法用于分析网络安全和道德问题。

2.具体教学活动中，我将组织学生进行小组讨论、角色扮演和实验操作。例如，在讲解网络搜索技巧时，学生可以分组进行实际操作，比较不同搜索引擎的搜索效果，以提高他们的实践能力。

3.教学媒体方面，我将使用多媒体课件、网络资源和实物教具等辅助教学。课件用于展示互联网的相关概念和搜索技巧；网络资源用于引导学生查找和分析信息；实物教具如电脑、平板等用于让学生实际操作，增强他们的实践体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“感受丰富在线生活”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解互联网的基本概念和网络搜索技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“感受丰富在线生活”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“感受丰富在线生活”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络搜索技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网络搜索技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络搜索技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络搜索技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实