2学会宽容（教学设计）部编版道德与法治六年级下册.docx

2学会宽容（教学设计）部编版道德与法治六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2学会宽容》是部编版道德与法治六年级下册的教学内容，旨在引导学生理解宽容的含义，培养他们在日常生活和学习中尊重差异、接纳他人、处理冲突的能力。本章节与课本内容紧密联系，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入体会宽容的重要性，学会在实际生活中践行宽容，提高道德素养和人际交往能力。教学内容符合六年级学生的认知水平，注重培养学生的道德情感和社会责任感。

核心素养目标

《2学会宽容》课程着重培养学生的道德素养和社会责任感，旨在提升以下核心素养：培养学生尊重与理解多元文化，增强人际交往中的同理心；发展学生独立思考与批判性思维，学会在冲突中寻求合理解决方案；强化学生团队合作意识，提升解决实际问题的能力。通过本章节学习，使学生形成宽容待人的品质，促进其社会适应能力和道德行为的发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于尊重他人、合作交流的相关知识，理解基本的道德与法治原则，具备初步的人际交往能力。

2.六年级学生处于青春期初期，他们对新鲜事物充满好奇，学习兴趣广泛，具有一定的独立思考和表达能力。学生在团队协作中表现出不同能力和学习风格，有的擅长分析，有的善于沟通。

3.学生在学会宽容的过程中可能遇到的困难和挑战包括：面对与自己不同的观点和习惯时，难以接受和包容；在处理冲突时，可能过于情绪化，缺乏理性思考；以及在团队合作中，如何平衡个人立场与集体利益的关系。这些问题需要在教学中予以关注和引导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的案例和故事，引导学生理解宽容的内涵和重要性。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，学会尊重和理解他人。

-情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验宽容待人的感受和处理冲突的方法。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示案例，增强学生的学习兴趣和直观感受。

-教学软件：利用互动式教学软件，设计互动问答环节，提高学生的参与度和思考能力。

-网络资源：引入相关网络文章、故事等，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于校园生活中不同同学间发生的矛盾冲突的视频，引导学生关注宽容的重要性。

-提出问题：让学生思考视频中出现的矛盾冲突，讨论如何用宽容的心态去解决问题。

2.讲授新课（15分钟）

-主题讲解：教师围绕宽容的含义、宽容的意义、宽容的实践等方面进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-案例分析：结合教材中的案例，让学生了解宽容在处理人际关系和冲突中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在实际生活中如何践行宽容，并分享自己的经验和感悟。

-互动问答：教师提出与宽容相关的问题，邀请学生回答，巩固对新知识的理解。

4.情境模拟（10分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中遇到的矛盾冲突情境，运用宽容的方法解决问题。

-教师点评：对学生在情境模拟中的表现进行点评，强调宽容的重要性，并给出建议。

5.课堂提问（5分钟）

-提问：教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对宽容知识点的掌握情况。

-回答：学生回答问题，教师给予反馈和指导。

6.创新教学（5分钟）

-小组竞赛：开展关于宽容知识的小组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-成果展示：各小组展示竞赛成果，分享学习心得。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-思考讨论：引导学生思考如何在生活中更好地践行宽容，培养道德素养和社会责任感。

-实践活动：鼓励学生课后参与一次宽容实践活动，例如与同学化解矛盾、关爱他人等，并将实践经历分享给班级。

8.总结与反思（5分钟）

-教师总结：对本节课的教学内容进行简要回顾，强调宽容的重要性。

-学生反思：让学生谈谈对本节课宽容知识的学习体会和收获。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《宽容待人，和气生财》：介绍宽容在人际关系和商业交往中的重要性。

-《校园宽容故事》：收录了校园中关于宽容的真实案例，供学生阅读和思考。

-《尊重差异，和谐共处》：探讨如何尊重他人的不同，实现和谐共处。

-《冲突解决指南》：提供解决冲突的方法和技巧，帮助学生更好地应对实际问题。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读拓展材料，结合教材内容，深入思考宽容的意义和作用。

-组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，探讨如何在生活中践行宽容。

-布置课后实践任务，要求学生观察并记录一周内自己宽容待人的行为，反思宽容带来的积极变化。

-鼓励学生通过网络、书籍等途径，搜集关于宽容的名言警句，激发道德情感。

-建议学生针