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17小猴子下山教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《小猴子下山》是人教版一年级下册语文教材中的一篇寓言故事，通过讲述小猴子在下山过程中，不断看到喜欢的物品而放弃手中已有物品，最终一无所获的故事，传达了“三心二意”和“专注执着”的道德观念。本节课旨在通过故事让学生掌握生字词，理解寓言寓意，提升学生的阅读理解和口语表达能力。同时，结合学生的年龄特点，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生语文学科的核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习小猴子下山的故事，使学生能够运用字词进行有效沟通，提升语言表达能力；在分析故事情节的过程中，发展学生的逻辑思维和批判性思维；通过欣赏故事，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力；理解寓言故事背后的文化内涵，传承中华优秀传统文化。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够正确认读和理解生字词，流利地朗读课文；通过故事情节，理解小猴子下山的寓意，培养良好的学习态度和品质。

难点：学生能够深刻理解小猴子下山故事中“三心二意”和“专注执着”的道理，并将这种品质运用到实际生活中。

解决办法：

1.对于生字词的学习，可以通过游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动认读和记忆。

2.在理解故事寓意方面，可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中感受“三心二意”和“专注执着”的区别，从而达到深入理解。

3.通过联系生活实际，让学生举例说明自己在学习和生活中是如何做到专注执着的，进一步巩固所学道理。

4.鼓励学生在课后将所学道理分享给家人和朋友，提高学生的语言表达能力和实践应用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解小猴子下山的寓言故事，引导学生理解故事情节和寓意。

2.讨论法：学生分组讨论小猴子下山故事中的“三心二意”和“专注执着”的品质，分享自己的观点和体会。

3.实践法：学生通过角色扮演等方式，将所学道理运用到实际情境中，加深理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示小猴子下山的场景，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂活动，提高学生的参与度和积极性。

3.实物道具：使用实物道具，如小猴子玩偶等，帮助学生更好地理解故事情节，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小猴子下山》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小猴子下山的故事吗？它想告诉我们什么样的道理？”

展示一些关于小猴子下山故事的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍小猴子下山的故事情节和寓意，为接下来的学习打下基础。

2.故事情节讲解（10分钟）

目标：让学生了解《小猴子下山》的故事情节，理解其中的道理。

过程：

讲解小猴子下山的故事情节，包括小猴子在下山过程中的所见所闻和最终的结果。

详细介绍故事中的小猴子因为三心二意而一无所获的情节，让学生理解专注执着的重要性。

3.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论小猴子下山故事中的道理在实际生活中的应用，以及如何做到专注执着。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的理解和道理的认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括小猴子下山故事中的道理在实际生活中的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调专注执着的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小猴子下山的故事情节和道理。

强调专注执着在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于专注执着的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.掌握生字词：学生能够正确认读和理解《小猴子下山》故事中的生字词，并能流利地朗读课文。

2.理解寓意：学生能够深刻理解小猴子下山故事中“三心二意”和“专注执着”的道理，并将这种品质运用到实际生活中。

3.提升阅读理解能力：通过分析故事情节，学生能够提升阅读理解和口语表达能力，培养良好的学习态度和品质。

4.培养合作能力：通过小组讨论和课堂展示，学生能够培养合作能力和解决问题的能力，提升表达能力和交流技巧。

5.应用道理：学生能够