2024-2025学年小学生集体活动精彩瞬间教学设计.docx

2024-2025学年小学生集体活动精彩瞬间教学设计

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教学内容

《2024-2025学年小学生集体活动精彩瞬间教学设计》对应教材的章节为《小学综合实践活动》四年级下册第五章“我们的集体生活”。教学内容主要包括：1.回顾本学期学校组织的集体活动，如运动会、春游、科技节等；2.学生分享自己参与集体活动的精彩瞬间，提高表达和沟通能力；3.通过观察、讨论、总结，培养学生对集体活动的热爱，增强团队协作意识；4.结合课本内容，让学生了解集体活动的重要性，培养积极向上的集体荣誉感。

核心素养目标分析

本章节通过集体活动精彩瞬间的分享与讨论，旨在培养学生的以下核心素养：1.社会责任感：让学生在回顾和分享集体活动中，认识到自己在团队中的作用，增强对集体的责任感；2.沟通与合作能力：通过互动交流，提高学生的表达、倾听和协作能力，促进团队和谐；3.问题解决能力：引导学生从集体活动中发现和解决问题，培养其独立思考和创新能力；4.自我认知与成长：鼓励学生反思自己在集体活动中的表现，激发自我成长的动力，培养积极向上的心态。这些目标与教材内容紧密结合，有助于提升学生综合素养，为未来发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能生动具体地描述自己参与的集体活动，表达自己的感受和体验；2.学生能理解集体活动中的团队协作重要性，并能在实际活动中体现出来。

难点：1.学生在分享时，如何做到条理清晰、情感真挚；2.如何引导学生从集体活动中深入思考，提炼出有价值的经验和教训。

解决办法及突破策略：1.教师通过设置引导性问题，帮助学生梳理思路，鼓励他们用丰富的词汇和表达方式来分享经历；2.采用小组讨论的形式，让学生相互提问、补充，提高表达的逻辑性和感染力；3.创设情境，模拟集体活动中的典型场景，让学生在角色扮演中体验团队协作的重要性；4.引导学生总结集体活动中的成功与不足，提炼经验教训，促进反思能力的提升。通过这些方法，有效解决重点难点问题，提高学生的实践能力和综合素质。

教学资源准备

1.教材：《小学综合实践活动》四年级下册第五章“我们的集体生活”，确保每位学生人手一本；

2.辅助材料：收集与集体活动相关的照片、视频等，制作成多媒体课件，用于课堂展示和讨论；

3.教室布置：提前将教室分为分享区、讨论区，便于学生进行互动交流；设置展示板，用于展示学生作品；

4.其他准备：准备白板、记号笔等教学工具，方便学生记录和展示讨论成果。确保教学资源的充分准备，为课堂教学提供有力支持。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于集体活动精彩瞬间的预习资料，包括活动照片和视频，要求学生思考自己在活动中的体验和感受。

-设计预习问题：围绕“我在集体活动中的角色和体验”，设计问题引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，观看预习资料，回忆自己在集体活动中的经历。

-思考预习问题：学生针对问题，独立思考自己在集体活动中的表现和收获。

-提交预习成果：学生将自己的思考以文字或图片形式提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主回忆和思考，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资料，便捷监控学生预习情况。

-作用与目的：

-帮助学生提前准备课堂分享，为深入学习集体活动的意义打下基础。

-培养学生的独立思考和自我表达能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示学生预习提交的成果，引出集体活动的主题。

-讲解知识点：详细讲解集体活动的重要性，以及团队协作的技巧。

-组织课堂活动：设计小组分享和讨论，让学生在实践中运用所学的团队协作知识。

-解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，给予即时解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考集体活动对个人成长的影响。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的集体活动经历。

-提问与讨论：学生针对集体活动中的问题提出疑问，并与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解集体活动的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实践团队协作技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对集体活动价值的理解，掌握团队协作技巧。

-通过实践活动，提高学生的沟通表达能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“我眼中的团队协作”的短文，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐一些关于团队协